【題目】某二倍體植物的花色有藍色、紅色、白色三種,已知花色形成的生化途徑是:

現(xiàn)將某藍色花植株與白色花植株雜交,F(xiàn)1藍色:紅色=1: 1。若將F1藍色花植株自交,所得 F2植株中藍色:紅色:白花= 12:3:1。回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗結(jié)果,有學(xué)者對花色形成的機理提出一種猜想,認(rèn)為與白色底物有更強親和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。

(2)推測兩親本基因型是____________________,且兩對基因(A/a和B/b)位于________對同源染色體上。F1紅色花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例是________________________________________________

【答案】酶A AaBB、aabb 紅色:白色=3:1

【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。
2、由題意知,F(xiàn)2植株中藍色:紅色:白色=12:3:1,是9:3:3:1的變式,說明該植物的花色受2對等位基因控制,且遵循自由組合定律。

(1)根據(jù)F2植株中藍色:紅色:白花= 12:3:1的實驗結(jié)果以及結(jié)合圖示中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑可知,基因型A_B_、A_bb表現(xiàn)為藍色,aaB_表現(xiàn)為紅色,aabb表現(xiàn)為白色;蛐蜑锳_B_時,酶A和酶B同時存在,表現(xiàn)為酶A控制的藍色,很可能是因為酶A與白色底物的親和力比酶B強。

(2)由于F1藍色花自交后代出現(xiàn)了9:3:3:1的變式,說明該植物的花色受2對等位基因控制,且遵循自由組合定律。且F1藍花的基因型為AaBb。藍色花植株(A-B-、A-bb)與白色花植株(aabb)雜交,F1只有藍色(AaBb):紅色(aaB-=1:1,可推測親本基因型為AaBB、aabb,故F1紅色花植株的基因型為aaBb,F(xiàn)1紅色花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例是紅色(aaB-):白色(aabb=3:1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、bc、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

1)物質(zhì)a__________,檢驗物質(zhì)a的常用試劑是__________,實驗現(xiàn)象為出現(xiàn)__________;在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________。

2)物質(zhì)b__________,連接兩個b之間的化學(xué)鍵為__________(填結(jié)構(gòu)簡式)。B的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為__________。

3)物質(zhì)c的名稱是__________C在細(xì)胞中的主要分布在__________。

4)物質(zhì)d__________,d__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞分裂過程中核DNA相對含量變化。以下有關(guān)說法不正確的是( )

A. ab段染色體數(shù)目與cd段染色體數(shù)目有可能有相同的時期

B. 若ab段發(fā)生了基因重組,則間期和ad段可構(gòu)成一個周期

C. 若ab段無同源染色體,則cd段細(xì)胞也可以是體細(xì)胞

D. 動物細(xì)胞分裂過程中bc段的形成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,繪制的失水量曲線如下。下列敘述錯誤的是( )

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度

D. 8min時水分子跨膜運輸進出細(xì)胞基本達到平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 _____________,Ⅰ在小麥種子中主要是指_____________。

(2)組成Y的基本元素除了 C、H、O以外,還有_____________。若將SARS病毒體內(nèi)的Ⅲ徹底水解,得到的產(chǎn)物有__________________________。

(3)請列舉出Ⅳ的功能:_______________________________________。(至少寫出三條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】沙棘耐干旱、耐貧瘠,被廣泛用于沙漠綠化。沙棘引種至沙漠,幾年后能成為優(yōu)勢種。科研人員對沙棘種群密度和生物量(某一時刻單位面積內(nèi)實存生物的有機物量)進行多年調(diào)查,結(jié)果如下圖。請回答:

(1)調(diào)查沙棘種群密度,應(yīng)采用_______法。從能量流動的角度分析,沙棘種群生物量代表___________能量。

(2)沙棘林內(nèi)得不到陽光的個體會死亡,導(dǎo)致雜草叢生,并有灌木樹種入侵,這一過程稱為 _________。在這一過程中,生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性不斷增強。

(3)6—10年間,種群密度在急劇下降,而生物量在不斷增加,生物量不斷增加的原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 若使用相同的光圈,要乙比甲亮,則要調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋

B. 在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

C. 若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移

D. 從甲改成乙時看到的影像模糊,則要調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某觀賞植物的花色有紅色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律,某生物興趣小組用該植物的純種進行多組雜交實驗,統(tǒng)計實驗結(jié)果如下表:

對上述實驗結(jié)果,興趣小組進行了討論和交流,對該植物的花色遺傳做出了如下三種假設(shè):

①由一對基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;

②由一對基因(A、a)控制,但含a的雌、雄配子均有部分不育,且不育機會均等;

③由多對基因(A、a,B、b……)共同控制的,且所有類型配子均可育。

(1)如果假設(shè)①正確,上述實驗F1紅花植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是_________,若假設(shè)③正確,則紅花與白花這對相對性狀至少由___________對等位基因控制。

(2)為驗證上述假設(shè),該小組一致同意對F1進行測交實驗,請預(yù)測三種假設(shè)的測交實驗結(jié)果:

若假設(shè)①正確,以F1作父本的測交后代表現(xiàn)型及比例是___________。

若假設(shè)②正確,以F1作母本的測交后代表現(xiàn)型及比例是___________。

若假設(shè)③正確,測交后代表現(xiàn)型及比例是______________________。

(3)如果實驗證明假設(shè)③是正確的,則上述實驗F2中的紅花植株中純種占___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示能量在生物細(xì)胞內(nèi)的變化形式。下列有關(guān)說法中正確的是(  )

(1)在葉綠體中可發(fā)生①②③過程

(2)在圖中③過程中,活躍的化學(xué)能2的能量多于熱能

(3)線粒體中可發(fā)生③④過程

A. (1)B. (2)C. (3)D. (2)(3)

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