【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同
B.觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡
C.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用H2O2做底物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)氨基酸結(jié)構(gòu)和種類的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 脫水縮合反應(yīng)中,一分子水中的兩個(gè)氫一定來自不同的氨基酸
B. 一個(gè)氨基酸至少含有1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子
C. 甘氨酸同一個(gè)碳原子上連有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基、兩個(gè)H,沒有R基
D. 構(gòu)成人體的非必需氨基酸可以從環(huán)境中獲取,人體細(xì)胞也能合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦,共有三個(gè)孩子,男孩、女孩中各有一個(gè)血友病患者。這對(duì)夫婦的基因型是
A.XHXH和XhY B.XHXh和XHY C.XhXh和XHY D.XHXh和XhY
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列操作必需在嚴(yán)格無菌條件下進(jìn)行的是_______________。
A.稱量培養(yǎng)基的各種成分 B.利用平板劃線法接種細(xì)菌
C.用酒精擦拭雙手 D.溶化培養(yǎng)基的各種成分
(2)按功能分,篩選該菌株時(shí)所用的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有___等。
A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.纖維素
(3)此菌株在培養(yǎng)過程中能被利福平(一種抗生素)抑制,下列微生物中也能被利福平抑制的一組是_。
A.硝化細(xì)菌 B.手足口病毒 C.自生固氮菌 D.小球藻
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見下圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的_________________有關(guān)。初步判斷圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是________(填圖中序號(hào))。
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖,推測(cè)菌株___________更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列激素中,由同一種腺體分泌的是( )
A.生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素
B.促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素
C.雄激素、雌激素
D.甲狀腺激素、促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食,科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大.在絕食期間,體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是( )
A.胰高血糖素 B.胰島素 C.生長(zhǎng)激素 D.性激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大理論,戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的謬論,把越來越多的人從宗教神學(xué)的愚昧中解放出來。該理論是
A. 原子論 B. 進(jìn)化論 C. 相對(duì)論 D. 量子論
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中,下列操作順序合理的是( )
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
B.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
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