【題目】下列對(duì)中心法則所包含的各個(gè)過程理解不正確的是
A.都在細(xì)胞核中進(jìn)行 B.都需要細(xì)胞提供能量
C.都需要模板、酶和原料 D.都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因
B. 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植
C. 取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析,進(jìn)行性別鑒定
D. 試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值變化曲線,這兩條曲線分別表示什么 ( )
A. A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物量
B. A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C. A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被中的種類數(shù)量
D. A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株,并在_________期用____________(化學(xué)物質(zhì))處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。
方法二:先取甲、乙兩種植物的_____________,利用________________處理,獲得具有活力的_______________;然后用___________________方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_________________的雜種細(xì)胞;接下來將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(2)由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于_________________;將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程,在育種上稱為_______________________。
(3)通過圖中所示育種過程,____(填能或否)增加物種的多樣性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c
B. 用NAA處理山茶花插條的時(shí)間應(yīng)該相同
C. 山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 本實(shí)驗(yàn)的自變量促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(12分)下圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答下面的問題。
(1)圖甲中有突觸的部位是________(填圖中字母)。當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說明在反射過程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有_____________ 作用。
(2)圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是 ,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成 ,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。
(3)肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素,它能抑制運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放。微量注射此毒素可以阻斷_____ ___,使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效,這種毒素作用的位置是圖甲中___ _____(填圖中字母)處。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】健康是人類社會(huì)永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的____。
(2)激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為____。
(3)圖中的激素①是由____細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)____激素與激素①具有協(xié)同作用。
(4)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是__________。
(5)為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
第三步:3天后.將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液.向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量.記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處:__________。
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后,實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是
A. 基因一定位于染色體上
B. 核基因在染色體上呈線性排列
C. 四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性
D. 一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
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