【題目】稻魚(yú)共生系統(tǒng)是一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其主要特征是在稻田中養(yǎng)魚(yú),魚(yú)能控制稻田中的雜草和害蟲(chóng),魚(yú)糞可用作肥料。下列敘述中正確的是
A. 水稻和雜草的營(yíng)養(yǎng)即不會(huì)發(fā)生改變
B. 與普通稻田相比,該系統(tǒng)的能量傳遞效率高
C. 魚(yú)糞用作肥料實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D. 稻田中的水稻、魚(yú)、害蟲(chóng)和雜草組成的一個(gè)生物群落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為HIV遺傳物質(zhì)的基本組成單位模式圖,有關(guān)該圖的描述正確的是( )
A.DNA和RNA中的①相同
B.DNA和RNA的唯一區(qū)別在于②的不同
C.③共有5種,④共有8種
D.④與ATP的組成元素不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料、試劑與用具:新制備的數(shù)條5cm長(zhǎng)的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究植物細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①
(2)預(yù)期結(jié)果:建立一個(gè)坐標(biāo)系,用曲線圖預(yù)測(cè)蘿卜條長(zhǎng)度的變化情況(至少畫(huà)出四種蔗糖濃度的變化曲線)
(3)分析與討論
①通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,如何估測(cè)蘿卜的細(xì)胞液濃度?請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)?
②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體在寒冷環(huán)境中具有防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng),其中不包括( )
A.皮膚血管收縮,血流量減少
B.汗液分泌減少,甚至不分泌
C.骨骼肌的緊張性增強(qiáng)
D.皮膚血管舒張,血流量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖。經(jīng)分析得知,該病由兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)控制,且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體畸變的個(gè)體。下列敘述正確的是( )
A. 該病的遺傳方式屬于伴X隱性遺傳
B. Ⅰ-1、1-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4只能為雜合子
C. 若Ⅱ-6為純合子,則Ⅱ-6與Ⅱ-7,再生一個(gè)孩子,患病的概率可能為1/2或3/4
D. 兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小劉要檢測(cè)豆?jié){中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是( )
A. 碘液 B. 斐林試劑 C. 雙縮脲試 D. 蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是( )
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】C、H、N這三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%(占細(xì)胞干重)左右,而這三種元素在巖石圈中,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B. 生物界與非生物界具有差異性
C. 元素在自然界中都可以找到
D. 生物界具有特殊性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( )
A.都能進(jìn)行有氧呼吸
B.都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C.都存在細(xì)胞骨架
D.都有生物膜結(jié)構(gòu)
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