【題目】下列不能通過顏色反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)鑒定的是( 。
A.檢驗(yàn)梨中的還原糖
B.細(xì)胞中的DNA和RNA的分布
C.合成蛋白質(zhì)時(shí)有水的生成
D.檢驗(yàn)花生子葉中的脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶.缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機(jī)鹽離子( 。
A.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
D.對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,哺乳動(dòng)物機(jī)體中位于小腸絨毛基部的上皮細(xì)胞(a),不斷增殖、分化形成吸收細(xì)胞(b)后向上遷移,補(bǔ)充小腸絨毛頂端凋亡的細(xì)胞(c)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a、b細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì),但細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
B. 已分化的b細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,但仍具有全能性
C. b細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會(huì)增大,但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢
D. c細(xì)胞凋亡有利于吸收細(xì)胞更新,但不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)中
B.檸檬酸循環(huán)過程中氫和電子傳遞給氧形成水
C.電子傳遞鏈過程中產(chǎn)生大量的ATP
D.水果貯藏在無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
⑴ 圖中過程①是__________,此過程既需要____________作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。
⑵ 若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。
⑶ 圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________。
⑷ 致病基因與正;蚴且粚(duì)__________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是
A. 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
B. 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與
D. 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其假說的敘述,正確的是( )
A.假說的主要內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
B.正交和反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同,驗(yàn)證了假說是成立的
C.假說能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因,所以假說成立
D.根據(jù)假說推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用基因型為DdTt水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理幼苗。通過這種方法培育出的水稻植株中
A.全部為純合子 B.全部為雜合子
C.1/4為純合子 D.1/4為雜合子
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