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【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

【答案】A

【解析】試題分析：該實驗的目的是證明這種藥物“在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，即該藥物對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用，對神經纖維上的興奮傳遞沒有阻斷作用．要到達實驗目的，可將藥物放在C處或A處，并刺激B處，如將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮，而將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮，則說明藥物在A處不起作用而在C處起作用，即這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用；綜上分析，選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質X和P進出人紅細胞時跨膜運輸的情況，請據圖回答下列問題：

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)________。

(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指________。

(3)唾液腺細胞能利用P合成唾液淀粉酶，請寫出唾液淀粉酶的合成、加工運輸過程：_______________(用箭頭和結構名稱表示)。

(4)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過_____________________________進行染色。

(5)乙圖中，X和P運輸的共同點是___________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年10月2日，諾貝爾委員會宣布，由于在“生物節(jié)律的分子機制方面的發(fā)現”，本年度的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒發(fā)給美國遺傳學家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·揚。他們發(fā)現，果蠅體內有一種名為per基因的DNA片段。當per基因產生不同突變后，會致使果蠅本來按部就班的生活規(guī)律變得混亂不堪，導致果蠅晝夜節(jié)律的周期要么變短要么變長，甚至讓其晝夜節(jié)律完全消失。請回答下列問題：

（1）per基因的基本單位是__________________________,共有_______種。

（2）per基因并不能直接參與對生物節(jié)律的調節(jié)，科學家在果蠅體內發(fā)現了一種與生物節(jié)律有關的蛋白質——per蛋白，per蛋白的基本單位是_____________。其結構通式為__________________。per蛋白可以直接調節(jié)生物節(jié)律。由此可以看出，per基因與per蛋白之間存在什么關系？_____________________。

（3）若果蠅體內存在一種30肽，分子式為C133H233N37O43S5。已知將其徹底水解后得到以下五種氨基酸：①甘氨酸（C2H5NO2）

②蛋氨酸（C5H11NO2S）

③谷氨酸（C5H9NO4）

④賴氨酸（C6H14N2O2）

⑤纈氨酸（C5H11NO2）

如果將該蛋白徹底水解，可以得到_______個谷氨酸，得到__________個甘氨酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回笞：

（1）饑餓時胰高血糖素分泌___________，其生理作用是_______________。

（2）從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細胞，屬于_________。其中①結構稱為________，②結構位于_____________。

（3）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ)進行血糖調節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應在兔_________(填“飽足”或“空腹”)狀態(tài)下，測定血糖含量和_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)氣候的能力，體現了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種蜱生活在牛的體表。當它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病，婢與牛的關系和血孢子蟲與牛的關系分別是

A. 互利共生、寄生 B. 寄生、寄生 C. 競爭、寄生 D. 捕食、互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種不同生物的細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）與B、C細胞相比，A細胞最大的不同是__________________________________。

（2）A細胞與B細胞均能進行光合作用，是因為B細胞具有[____]，A細胞雖無此結構，但是細胞內含有能參與光合作用的____________________。

（3）若要觀察細胞內的8，需要用到的染色劑為____________________。

（4）若細胞B為大蒜根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該具有的結構是 ____________________和 ______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷氨酸的R基為﹣C3H5O2 ， 在一個谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數分別是（ ）
A.4，4
B.5，4
C.4，5
D.5，5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等哺乳動物的受精卵開始細胞分裂后，經桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內細胞團

B. 滋養(yǎng)層細胞形態(tài)結構不同于內細胞團，但不是細胞分化的結果

C. 滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤

D. 內細胞團經過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎

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