【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式來適應環(huán)境變化。干旱條件下,蝴蝶蘭能夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下圖表示正常干旱條件下蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化。據(jù)圖分析正確的是( )

A.正常條件下0—6時,葉肉細胞不生成ATP
B.干旱條件下10—16時,葉肉細胞不進行碳反應
C.干旱條件下20—24時,葉肉細胞不進行光合作用
D.若10時突然降低環(huán)境中的CO2濃度,兩種條件下葉肉細胞內(nèi)三碳酸的含量都下降

【答案】C
【解析】A.正常條件下0—6時,葉肉細胞可以通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,A不符合題意。

B.干旱條件下10—16時,葉肉細胞利用并貯存在細胞中的CO2進行碳反應,B不符合題意。
C.干旱條件下20—24時,由于沒有光照,不進行光合作用,C符合題意。
D.若10時突然降低環(huán)境中的CO2濃度,對干旱條件下沒有影響,D不符合題意。

所以答案是:C
【考點精析】掌握光反應和暗反應的比較是解答本題的根本,需要知道光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖.請回答下列問題.
(1)獲取過程①所用的人β﹣酪蛋白基因時,可先提取人體細胞中的 , 以其作為模板在作用下合成
(2)重組人β﹣酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子,其是識別和結(jié)合的部位.
(3)過程②可選用階段的胚胎進行移植.
(4)過程③可使用技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體.
(5)過程④中的β﹣酪蛋白基因在細胞內(nèi)表達的場所為 , 在分子水平上可通過技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達出人β﹣酪蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA在完全水解后,得到的化學物質(zhì)是( )

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C. 核糖、堿基、磷酸 D. 五碳糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個氨基

C. 200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582

D. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體動物某個精原細胞形成精細胞過程中,不同時期細胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.乙時期的細胞和丙時期細胞均含有兩個染色體組
B.甲→乙過程中DNA復制前需要合成RNA聚合酶
C.乙→丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變
D.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)細胞器是細胞中具有特定功能的結(jié)構(gòu),一般有膜包被。圖中是無膜包被的細胞器,也執(zhí)行特定功能。
(2)結(jié)構(gòu)①只存在于(填功能)的細胞中。結(jié)構(gòu)④通過增大內(nèi)膜面積,有利于生化反應的進行。被稱為細胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)的是 , 承擔著物質(zhì)運輸?shù)娜蝿铡?/span>
(3)與動物細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)有(至少寫三種)。與細菌細胞相比,該細胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察細胞質(zhì)壁分離的裝片時,可看到洋蔥表皮細胞的變化狀況是( 。

A. 液泡變小,紫色加深 B. 液泡變大,紫色變淺

C. 液泡變小,紫色變淺 D. 液泡變大,紫色變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,不正確的是( )

A. 體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B. 某些無機鹽是組成RNA和纖維素的必需成分

C. 生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指

A. 太陽能被綠色植物固定的過程

B. 系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程

C. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程

D. 能量從生物體進入環(huán)境的過程

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