精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖表示某二倍體生物(2n=6)的一個細胞處于細胞分裂的某時期,其中①~④表示染色體。據圖分析,錯誤的是

A. 該細胞可表示有絲分裂后期

B. 該細胞的染色體數目與體細胞的相同

C. ①②③組成該生物的一個染色體組

D. 圖中基因g可由基因G突變而來

【答案】A

【解析】

本題考查細胞的減數分裂的相關知識，解答本題的關鍵是根據有無同源染色體、染色體的行為、數目等判斷該細胞的分裂方式和時期，并根據細胞質的分裂方式判斷該細胞的名稱。

據圖分析，圖中細胞沒有同源染色體，著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期，A錯誤；減數第二次分裂后期，細胞中染色體數目與體細胞相同，B正確；①②③是一組非同源染色體，含有該生物的一套遺傳物質，組成該生物的一個染色體組，C正確；G與g是一對等位基因，圖中基因g可能是由基因G突變而來，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因型為Aa的二倍體植株培育三倍體幼苗，其途徑如下圖所示，下列敘述正確的是

A. ①過程需用秋水仙素處理，并在有絲分裂后期發(fā)揮作用

B. ②過程稱為單倍體育種，能明顯縮短育種期限

C. 途徑一和途徑二的三倍體幼苗基因型不完全相同

D. 兩條途徑依據的生物學原理分別是基因重組和染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者以北美東部25個不同大小的湖泊為調查對象，統計生態(tài)系統最高營養(yǎng)級位置（食物網中食物鏈長度的平均值）及生態(tài)系統單位體積的生產力（同化有機物量），結果如圖所示。據此分析，正確的是（ ）

A. 湖泊體積越大單位體積生產力越高

B. 食物鏈的長短與生態(tài)系統的大小無關

C. 單位體積生產力越高支持的營養(yǎng)級越多

D. 湖泊面積越大食物鏈長度的平均值越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A.種間關系屬于種群水平的研究內容

B.隨著時間的推移，棄耕的農田一定會演替成森林

C.群落中動物的垂直分層現象與植物有關

D.出生率和死亡率是種群最基本的數量特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經某一組織的示意圖，下列相關說法，不正確的是（　�。�

A. 若A是胰島細胞，飯后一小時，b處胰高血糖素的含量高于a處

B. 若A是肺泡細胞，呼吸急促時，b處氧氣的含童高于a處

C. 若A是肝臟細胞，饑餓時，b處葡萄糖的含量高于a處

D. 若A是骨骼肌細胞，劇烈運動時，b處乳酸的含量高于a處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符號代表精子的染色體，A和a、B和b、C和c為同源染色體，來自同一精原細胞的精子是（ ）
A.AbC、aBc、AbC、aBc
B.aBC、AbC、AbC、abc
C.aBC、AbC、AbC、abc
D.ABc、AbC、AbC、ABC

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，在光學顯微鏡下能觀察到動態(tài)變化過程的是

A.根尖細胞中線粒體和葉綠體的觀察

B.洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離的觀察

C.花生子葉細胞中脂肪顆粒的觀察

D.根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某動物細胞分裂不同時期染色體與核DNA數目比，圖二、圖三為該動物體內細胞不同分裂時期的圖像。請回答：

(l)圖二細胞處于圖一的_________段。

(2)BC過程可發(fā)生在_________ 分裂的_______________時期。

(3)圖________所示細胞完成了D→E的變化。

(4)圖三細胞中1、2染色體上基因不同的原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一種小分子RNA．某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質 (W蛋白)的合成．某真核細胞內形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，

下列敘述正確的是

A. miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結合

B. W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內加工后，進入細胞質用于翻譯

C. miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對

D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因mRNA結合所致

查看答案和解析>>

同步練習冊答案