【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上，禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上，結合下表信息可預測，圖1中Ⅱ－3和Ⅱ－4所生子女是

BB

Bb

bb

男

非禿頂

禿頂

禿頂

女

非禿頂

非禿頂

禿頂

A. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4 B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C. 禿頂色盲兒子的概率為1/4 D. 禿頂色盲女兒的概率為0

【答案】D

【解析】

紅綠色盲為伴X隱性遺傳，2號患色盲，3號正常個體應為攜帶者，3號不禿頂，但母親禿頂（bb），說明3號一定含禿頂基因，故基因型為BbXAXa。4號為非禿頂?shù)纳つ行�，基因型為BBXaY。

假設紅綠色盲的相關基因為A、a，根據(jù)題意可以推出，1號禿頂，應為bb，2號色盲非禿頂，則基因型為BBXaY，所以II-3的基因型為BbXAXa，II-4的基因型為BBXaY。兩對性狀分開考慮，Bb×BB→1/2BB，1/2Bb，即女孩不禿頂，男孩有一半的可能禿頂；XAXa×XaY→1/4XAXa，1/4XaXa，1/4XAY，1/4XaY；由于兩種性狀是獨立遺傳的，可以推出后代中非禿頂色盲兒子的概率為1/2×1/4=1/8，非禿頂色盲女兒的概率為1/4，禿頂色盲兒子的概率為1/2×1/4=1/8，禿頂色盲女兒的概率為0。綜上所述，ABC錯誤，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是人體體液調節(jié)的局部示意圖，A細胞分泌的物質C作用于B細胞。請據(jù)圖回答問題:

(1)若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞，其生活的內環(huán)境是______，若C物質是促性腺激素釋放激素，則B是_______細胞，在C的刺激下，B分泌______激素。

(2)若A細胞是漿細胞，則A細胞是由____增殖分化來的，C物質為____圖中的B細胞在免疫反應過程中屬于______。

(3)如果A細胞是甲狀腺細胞，正常人在氣溫突然下降時，C物質的分泌量會____，同時，C物質可以反作用于______、 _____（器官），這種調節(jié)方式叫___。

(4)小王一次喝了250m1果醋飲料后，血管中血漿pH會______ (上升、基本不變、下降)，因為體內有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的植物有明顯的垂直分層現(xiàn)象，與這種現(xiàn)象有關的主要因素是（ ）
A.溫度
B.光照
C.濕度
D.礦質元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，假設底物為葡萄糖，下列相關敘述錯誤的(　 　)

A. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ ）

A. 1/9 1/6B. 3/8 1/9

C. 1/6 5/12D. 1/6 1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖甲所示的實驗設計能探究______________________( 至少寫兩個)等因素對光合作用的影響。

（3）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內葉片的生理活動相對應。

(4)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖乙中的曲線應選擇____________點左右摘取葉片。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外來物種入侵或引種不當會使原有物種的生存受到威脅，其主要原因是（ ）

A.未認識其價值，所以人為干擾少B.入侵地生態(tài)污染嚴重

C.破壞了入侵地的非生物因子D.使入侵地食物鏈被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是

A. 能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

B. F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C. F組產生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D. 通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，圖1為幼苗細胞內某些生理過程示意圖，圖2為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關問題。

（1）圖1中能產生［H］的過程有_________（用數(shù)字序號表示）。過程②進行的場所是______。

（2）圖2A點時葉肉細胞中O2的移動方向是________，此時圖1中的_______（用數(shù)字序號表示）過程正在進行。

（3）據(jù)圖2分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度________，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為____________℃。

（4）圖2中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_________，圖中__________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

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