【題目】如圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制白化病的是常染色體上的________基因。
(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)、7號(hào)個(gè)體的基因型依次為________、________。
(3)6號(hào)為純合子的概率是________,9號(hào)為雜合子的概率是________。
(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率是________。
(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,他們所生的第一個(gè)孩子患病,則再生一個(gè)孩子也患病的概率是________。若他們生了一個(gè)正常的孩子,則此孩子攜帶致病基因的概率為__________。
【答案】隱性 Aa Aa 0 2/3 1/4 1/4 3/5
【解析】
本題考查分離定律,考查分離定律的應(yīng)用。題干中的關(guān)鍵信息是:6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,則二者的基因型一定相同。
(1)根據(jù)圖中雙親正常,子代患病,可判斷控制白化病的是常染色體上的隱性基因。
(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,根據(jù)10號(hào)患病,可判斷3號(hào)基因型應(yīng)為Aa;根據(jù)11號(hào)患病,可判斷7號(hào)、8號(hào)個(gè)體的基因型均應(yīng)為Aa。
(3) 6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,二者基因型應(yīng)相同,6號(hào)為純合子的概率是0;3號(hào)、4號(hào)的基因型均為Aa ,9號(hào)基因型為1/3AA、2/3Aa,為雜合子的概率是2/3。
(4) 8號(hào)基因型為Aa,7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率是1/4。
(5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,他們所生的第一個(gè)孩子患病,則他們的基因型均為Aa,再生一個(gè)孩子也患病的概率是1/4;6號(hào)的基因型為Aa,9號(hào)基因型為1/3AA、2/3Aa,其后代基因型為AA的概率為(1/3)×(1/2)+(2/3)×(1/4)=2/6,為Aa的概率為(1/3)×(1/2)+(2/3)×(1/2)=3/6,為aa的概率為(2/3)×(1/4)=1/6,若他們生了一個(gè)正常的孩子,則此孩子攜帶致病基因的概率為3/6÷(2/6+3/6)=3/5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖下所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是 ( )
A. 自由擴(kuò)散
B. 細(xì)胞內(nèi)吞
C. 主動(dòng)運(yùn)輸
D. 協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用葡萄發(fā)酵釀制的葡萄酒往往呈現(xiàn)深紅色,其原因是
A. 葡萄酒中酸性物質(zhì)較多 B. 紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液
C. 酵母菌菌體呈現(xiàn)深紅色 D. 發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了有害物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率),結(jié)果如下圖,回答問(wèn)題:
(1)光合作用中,催化C3還原的酶存在于__________中。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大棚種植葡萄時(shí)應(yīng)選用_________色塑料薄膜搭建頂棚。
(3)依上圖,在紅光條件下,C02濃度為300μl·L-1時(shí),對(duì)葡萄試管苗的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的C02量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。
(4)據(jù)圖分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是____________。
(5)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的
_______來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的原材料是( )
A. 基因突變和基因重組B. 基因突變和染色體變異
C. 突變和基因重組D. 基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是 ( )。
A. 增大細(xì)胞膜的通透性
B. 使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的敘述,不正確的是( )
A. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是施萊登和施旺
C. 魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病病毒HIV生存和繁殖的場(chǎng)所必須是在( )
A. 無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 富含有機(jī)物的培養(yǎng)基中
C. 成熟的紅細(xì)胞 D. 生物體的活細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行①過(guò)程的目的是_______________,②過(guò)程所使用的接種方法是________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_______________,對(duì)培養(yǎng)基常用__________________進(jìn)行滅菌。對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性還能_____________。如果要檢測(cè)滅菌是否徹底,可以采用的方法是: ______________。
(3)部分嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈,應(yīng)挑出透明圈________(填“大”或“小”)的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。
(4)根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低,原因是_____________________________________。
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