【題目】染色質(zhì)與染色體是（ ）

A. 同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

B. 同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

C. 不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

D. 不同物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

【答案】B

【解析】

試題

染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是在細(xì)胞分裂的前期，由染色質(zhì)高度螺旋化形成的，當(dāng)細(xì)胞處于末期時(shí)，染色體又解旋成染色質(zhì)，兩者上述變化只是物理變化，因此兩者是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)；選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只小貓的腿受傷出血，母貓用沾滿口水的舌頭在傷口上添，就可以阻止發(fā)炎。這種現(xiàn)象在免疫學(xué)上叫做

A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 預(yù)防接種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的：

A. 內(nèi)膜上 B. 基質(zhì)中 C. 外膜上 D. 類囊體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則在圖3中能表示a（莖的近地側(cè)）、b（根的近地側(cè)）兩點(diǎn)的生長素濃度變化的曲線依次是（ ）

A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示用燕麥胚芽鞘做的實(shí)驗(yàn)，處理如下：

①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射，其中能向光源方向彎曲的是（ ）
A.③④⑤
B.①③④
C.③④⑥
D.②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強(qiáng)度下光合速率的變化，結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A→B段限制光合速率的環(huán)境因素主要是 ．
（2）C點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應(yīng)（填“大于”、“小于”或“等于”）E點(diǎn)．
（3）在光照強(qiáng)度為800μEm﹣2s﹣1時(shí)，上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值，據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對光合速率有（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．為驗(yàn)證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到果實(shí)等器官并被利用） ①將長勢相似，幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；
②甲組用一定濃度的（填“赤霉素”、“細(xì)胞分裂素”或“2，4﹣D”）進(jìn)行疏果處理，乙組不做處理；
③一段時(shí)間后，在相同環(huán)境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進(jìn)行測定和比較，預(yù)期結(jié)果： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四是生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．請回答下列問題：

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘生長，原因是處的生長素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長生長較快．
（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根生長，原因是處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長 ． 玉米幼苗莖生長，原因是處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長 ．
（3）圖三所示三個(gè)芽中，處的生長素濃度最低，原因是處產(chǎn)生的生長素不斷往處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為 ．
（4）圖四中BC段的含義是 ． 若此圖表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)向移動．
（5）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性�，F(xiàn)有這種果蠅的一個(gè)個(gè)體的基因組成如圖所示，請回答下列問題：

(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。

(2)該果蠅個(gè)體發(fā)育時(shí)，翅部細(xì)胞中不能表達(dá)的基因有_____________(填圖中字母)。

(3)該果蠅的初級精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)，在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時(shí)期是______________，形成的精細(xì)胞的基因組成為___________________。

(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型的比例為________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案