【題目】微生物實驗中,接種環(huán)常用的滅菌方法是

A. 煮沸滅菌

B. 灼燒滅菌

C. 干熱滅菌

D. 高壓蒸汽滅菌

【答案】B

【解析】試題分析:滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細(xì)菌的芽胞.常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.微生物實驗中,接種環(huán)常用灼燒滅菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)中的某種結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示回答:

(1)圖示結(jié)構(gòu)中完成的生理活動叫 ________,圖中①所示結(jié)構(gòu)名稱是________。

(2)③中神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫__________興奮傳遞時只能由__________向突觸后膜傳遞,傳遞興奮的化學(xué)物質(zhì)是___________,其能與突觸后膜上的___________結(jié)合。

(3)興奮在神經(jīng)纖維④上是以 ______的形式進(jìn)行傳導(dǎo)的。如果在④處給以足夠強(qiáng)度的適宜刺激,則①和⑤處能夠檢測到興奮的是__________填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為除去某種害蟲而引入捕食性蜘蛛后,對害蟲和蜘蛛兩個種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果,下列敘述正確的是

A. A期間若對害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B. B期間蜘蛛減少的主要原因是食物不足

C. C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間中發(fā)生的兩個種群的相互作用沒有關(guān)系

D. 圖中所示的害蟲和蜘蛛的關(guān)系是競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)敘述,不正確的是( )

A. 血漿、組織液滲透壓的變化可能會引起組織水腫

B. 人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37度左右

C. 血漿中緩沖物質(zhì)的存在,會使血漿的pH保持相對穩(wěn)定

D. 細(xì)胞外液的滲透壓主要取決于無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】老年人的皮膚上出現(xiàn)“老年斑”主要原因是皮膚的細(xì)胞內(nèi)

A. 水分増多 B. 代謝速率加快 C. 色素積累較多 D. 酶活性升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列三條曲線表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況,在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半,其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體高等動物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )

A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為8、4、4,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞

B. 若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體,則丁細(xì)胞中不存在性染色體

C. 丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離

D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H=染色體數(shù)/核DNA含量的變化曲線,f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請回答下列有關(guān)問題:

(1)該圖若為有絲分裂,則cd段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對;細(xì)胞內(nèi)有8對同源染色體的細(xì)胞在________段。

(2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

(4)cd段時,H的值為________。此時,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/核DNA含量的值會比H________(填“大”“小”或“相等”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小的敘述,正確的是

A. 支原體是最小的生物B. 生物個體越大,其細(xì)胞體積也越大

C. 神經(jīng)細(xì)胞的長度可超過 1mD. 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)交換效率越高

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