【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）兔處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí),含有能量最多的是__________．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是_____________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以________形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)________________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)_______________作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

【答案】第二貓頭鷹太陽(yáng)能CO2光合呼吸

【解析】

（1）從圖可知，草是生產(chǎn)者固定的能量是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，兔子是初級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹屬于最高級(jí)消費(fèi)者，含有的能量最多，最終能量來(lái)自光能，能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

（2）碳元素是以CO2形式主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用形成有機(jī)物進(jìn)入生物群落，在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形成進(jìn)行傳遞，通過(guò)細(xì)胞呼吸再以CO2形式釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是( )

A. 大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA

B. 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸

C. 衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D. 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用所學(xué)生生態(tài)學(xué)知識(shí)分析進(jìn)行下圖乙果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分間的關(guān)系，甲圖最可能是該生態(tài)系統(tǒng)________（物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞、食物網(wǎng)）圖，其中表示生產(chǎn)者的是____（填圖中字母），如果圖中A、D之間的箭頭方向是由D指向A，則D可表示_______。

（2）利用生物防治方法可控制果園害蟲(chóng)種群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜，可破壞其種群_______________________。

（3）科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè)，結(jié)果如圖乙。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是____________________。

（4）每年輸入果樹(shù)的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是_________________、__________________________。

（5）如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理，果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），這些氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是110，則該多肽（ ）

A. 有38個(gè)肽鍵 B. 至少含有46個(gè)氧原子

C. 至少有5個(gè)游離羧基 D. 相對(duì)分子質(zhì)量是3588

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞分裂和分化的模式圖，圖乙是一體細(xì)胞中染色體數(shù)目為6的植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程圖解，圖丙是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞周期相關(guān)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)可用圖甲中________過(guò)程表示圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程。過(guò)程Ⅱ所得細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異的根本原因是______________________________________________。

(2)請(qǐng)用圖乙中字母表示植物細(xì)胞有絲分裂中各圖出現(xiàn)的時(shí)間順序___________________。

(3)請(qǐng)用圖丙中的字母回答。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂在________和________過(guò)程中有較大的差異。圖乙中E細(xì)胞位于圖丙中的________時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記進(jìn)行有絲分裂的某一動(dòng)物細(xì)胞，在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射顯影，得到如圖所示結(jié)果．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

注：

A．開(kāi)始觀察，細(xì)胞已被標(biāo)記

D．開(kāi)始觀察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記

B．標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期

E．標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期

C．觀察到的細(xì)胞分裂圖象為后期

F．觀察到被標(biāo)記的細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞．

A. 實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法之一是同位素標(biāo)記法

B. 該細(xì)胞可能是干細(xì)胞

C. 該細(xì)胞的細(xì)胞周期為22h

D. 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸可存在于該細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Bt基因即蘇云金芽胞桿菌基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲(chóng)效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲(chóng)基因。下圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉幼苗的基本操作過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取，也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取。從前者獲取的Bt基因______(含有/不含有)啟動(dòng)子。

（2）若利用PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中獲取Bt基因（基因序列未知），需根據(jù)Bt蛋白氨基酸序列設(shè)計(jì)引物，引物的序列可以有多種，原因是__________________。在PCR體系中需加入其中的_________(全部/任意1種/其中2種)引物。若Bt基因序列已知，則引物的序列通常為__________種。

（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，為了方便篩選含有目的基因的細(xì)胞，作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有____________，Ti質(zhì)粒中能幫助目的基因整合到宿主細(xì)胞染色體上的序列稱(chēng)為__________，圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法稱(chēng)為____________。

（4）長(zhǎng)期大面積種植轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉可能對(duì)環(huán)境造成影響，請(qǐng)就某一種間關(guān)系指出轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉可能對(duì)環(huán)境造成的不利影響（要求說(shuō)出某一種間關(guān)系的名稱(chēng)并相應(yīng)說(shuō)出可能造成的不利影響）。_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意老鼠恐懼反射建立的過(guò)程，其中分析正確的是（ ）

A. 圖甲中的聲音屬于無(wú)關(guān)刺激 B. 圖乙中電擊屬于條件刺激

C. 圖丙中的聲音屬于非條件刺激 D. 條件反射一旦形成，不易消退

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因工程的操作步驟，正確的順序是

①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

③提取目的基因

④目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

A. ③①②④B. ②③①④C. ①③④②D. ③②①④

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