【題目】圖為某生物的染色體組型，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該生物無性染色體

B.染色體組型有種的特異性

C.1號(hào)染色體為近端著絲粒染色體

D.該生物的一個(gè)染色體組有10條染色體

【答案】A

【解析】

1、將染色體大致分為3種類型：（1）兩臂大致等長(zhǎng)為中間著絲粒染色體；（2）一臂長(zhǎng)，一臂短為近端著絲粒染色體；（4）著絲粒位于一端為端著絲粒染色體。

2、將某種生物體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體，按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像，稱為該生物的染色體組型。

A、由題圖可知，該生物可能無性染色體，也可能含有兩條形態(tài)、大小相同的性染色體，A錯(cuò)誤；

B、染色體組型有種的特異性，因此可用來判斷生物的親緣關(guān)系，也可以用于遺傳病的診斷，B正確；

C、1號(hào)染色體一臂長(zhǎng)，一臂短為近端著絲粒染色體，C正確

D、由題圖可知，該生物有兩個(gè)染色體組，20條染色體。因此，該生物的一個(gè)染色體組有10條染色體，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系，此曲線不能說明的是

A. 在B點(diǎn)之前，果膠酶的活性和溫度接近成正比；B點(diǎn)之后，接近成反比

B. 當(dāng)溫度達(dá)到B′點(diǎn)時(shí)，果膠酶的活性最高，酶的催化能力最高

C. A點(diǎn)時(shí)，果膠酶的活性很低，但隨著溫度升高，果膠酶的活性可以上升

D. C點(diǎn)時(shí)，果膠酶的活性很低，當(dāng)溫度降低時(shí)，酶的活性可以上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞增殖過程，真核細(xì)胞該過程的主要方式是___________。

（2）B表示___________過程。圖中a、b、c、d一般具有___________（填“相同”或“不同”）的遺傳物質(zhì)。若a能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能合成，其根本原因是___________。

（3）對(duì)人體來說，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是___________。

（4）老年人的頭發(fā)會(huì)變白，這與C過程中的細(xì)胞內(nèi)___________活性降低有關(guān)。C過程中細(xì)胞發(fā)生的變化是___________、___________（答其中兩項(xiàng)即可）

（5）癌癥的化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠抑制DNA的復(fù)制，此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的___________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是__________。

（2）制作果酒，需將溫度嚴(yán)格控制在_______℃。

（3）甲裝置中，A液體是___________；若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是_______________________。

（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約1/3的空間，這是因?yàn)?/span>________________________。

（5）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可通過在酸性條件下，_______與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_____________來檢驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】位于天津?yàn)I海新區(qū)的北大港濕地是天津面積最大的濕地自然保護(hù)區(qū)，生物多樣性豐富、生態(tài)系統(tǒng)完整，常年有140余種水鳥在此遷徙、停歇、越冬和繁殖。某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）對(duì)濕地中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)采用_________法。

（2）生物圈中存在許多濕地，濕地生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值主要是_________________。

（3）興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖，如下圖所示：

①請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：_____________________________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié)，圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性，由此可以說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠_____________________________________。

（4）若F糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某細(xì)胞分裂圖，下列敘述正確的是

A.該細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，因?yàn)橹参锛?xì)胞沒有③結(jié)構(gòu)

B.秋水仙素會(huì)抑制②的形成而導(dǎo)致①的著絲粒不能分裂

C.③結(jié)構(gòu)在分裂間期復(fù)制，前期分開

D.④由兩層磷脂分子組成，正在解體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示m為核酸的基本組成單位，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.m的元素組成為C、O、N、P

B.a是磷酸基團(tuán)，c為含氮堿基

C.b為核糖時(shí)，m為RNA的基本組成單位

D.b為脫氧核糖時(shí)，m為DNA的基本組成單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊是我國(guó)著名的風(fēng)景旅游區(qū)，也是一個(gè)淺水型城市富營(yíng)養(yǎng)化湖泊�？蒲腥藛T利用沉水植物對(duì)該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù)工程。

（1）該湖泊可以通過____________抵御和消除一定限度的外來干擾，保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

（2）下圖1是湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，若甲和丙糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為_________

（3）科研人員用菹草、苦草兩種沉水植物在湖泊不同處理區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)量水體中的總氮

（TN）、總磷（TP）、葉綠素a含量等指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2、圖3所示：

圖2說明__________________________________________________。水樣中的葉綠素a含量可以代表浮游藻類的多少，由圖3可知，沉水植物可以_________ “水華”的爆發(fā)。

（4）細(xì)菌的豐富度變化可以作為評(píng)判生態(tài)修復(fù)效果的重要指標(biāo)�？蒲腥藛T提取不同處理區(qū)水體細(xì)菌的16s-rDNA（約1.5Kb左右，能體現(xiàn)不同菌屬之間的差異）進(jìn)行PCR，電泳結(jié)果如下圖4所示：

湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，大部分細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________成分。據(jù)圖4結(jié)果分析可知，種植菹草和苦草可以較好實(shí)現(xiàn)生態(tài)修復(fù)，證據(jù)是___________________________________。

（5）某生物被引入該湖泊后，其種群基因型頻率變化如下:

基因型

引入前，原地

引入后5年，本地

引入后8年，本地

AA

51%

60%

78%

aa

11%

10%

6%

通過對(duì)該物種引入前后種群基因頻率的比較，該物種在引入前后是否發(fā)生進(jìn)化？___判斷的依據(jù)是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探究。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問題：

材料一：1642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)：他在一個(gè)花盆里載種了一顆2．3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤，干燥后重為90．8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花里添加任何物質(zhì)，每年天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱量發(fā)現(xiàn)樹的重量變成了76．7kg，泥土比原來只減少了57g。于是他得出結(jié)論：植物是從水中取得生長(zhǎng)所需的物質(zhì)的。

材料二：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸收率，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

光質(zhì)

紅

橙

黃

綠

青

藍(lán)

紫

波長(zhǎng)（mm）

700

650

600

550

500

450

400

吸收率（%）

55

10

2

1

5

85

40

（1）你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論____________（填“正確”或“不正確”），原因是____________。

（2）花盆內(nèi)的泥土減少了57g，其原因是____________；泥土中的N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的大分子有機(jī)物有____________。

（3）根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是____________。

（4）CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖曲線所示，當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO2量與__________相等；為提高封閉大棚植物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在_______（填圖中字母）點(diǎn)所示濃度為宜。

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同步練習(xí)冊(cè)答案