【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合

B．生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏

C．生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程

D．應(yīng)用物種多樣性和物質(zhì)循環(huán)再生等原理

【答案】C

【解析】生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與工程學(xué)的結(jié)合，A正確；生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益的雙贏，B正確；生態(tài)工程是少消耗、多效益的工程，C錯(cuò)誤；生態(tài)工程應(yīng)用物種多樣和物質(zhì)循環(huán)再生的原理，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地因甲蟲成災(zāi)，長期使用乙酰甲胺磷來殺滅甲蟲，甲蟲的數(shù)量先減少后逐漸回升。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在甲蟲數(shù)量變化過程中，甲蟲個(gè)體是進(jìn)化的基本單位

B. 長期使用乙酰甲胺磷誘導(dǎo)甲蟲產(chǎn)生基因突變，從而產(chǎn)生抗藥性

C. 使用乙酰甲胺磷后，甲蟲數(shù)量逐漸恢復(fù)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果

D. 使用乙酰甲胺磷后，甲蟲的基因頻率發(fā)生改變但未形成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于真核生物的是

①噬菌體 ②藍(lán)藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體

⑥水綿 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈霉菌 ⑩青霉菌

A．①②④⑤⑧⑨ B．①②③④⑦⑨

C．①③④⑤⑧⑩ D．②④⑤⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A. T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B. B細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)闈{細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

C. 過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D. 人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題（[ ]內(nèi)填序號）：

（1）請舉例寫出一種分泌蛋白：_______。

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]______上的[ ]________合成的。

（3）圖中②分別由圖中[ ]______和[ ]______形成，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]_______提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)

A. 用進(jìn)廢退 B. 獲得性遺傳

C. 生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的 D. 自然選擇決定進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要 。

（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是 。

（3）構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有 種。

（4）三個(gè)氨基酸分子縮合后的產(chǎn)物是 和 ，這種化學(xué)反應(yīng)叫作 。下圖表示其中一種產(chǎn)物的局部結(jié)構(gòu)式，請補(bǔ)充完整。

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的，蛋白質(zhì)具有的功能有 、 、 （三種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是

A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程

B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞

C．細(xì)胞①中有4個(gè)四分體，8條染色單體

D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．花藥、胚等都可作為植物組織培養(yǎng)的材料

B．要考慮光照條件，包括光照強(qiáng)度、時(shí)間等

C．全程需無菌操作（包括接種用具、接種材料、接種過程等）

D．愈傷組織的形成是一種再分化過程

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