【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,傳出神經(jīng)末梢與效應(yīng)器之間以突觸連接,①到⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中②④分別為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元
B.在⑤處給予適宜刺激,不一定引起效應(yīng)器興奮
C.若在C點(diǎn)給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激,電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、在突觸間隙的擴(kuò)散及作用于突觸后膜均需消耗ATP
【答案】B
【解析】
根據(jù)神經(jīng)節(jié)可知,⑤是感受器,④是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,②是傳出神經(jīng),①是效應(yīng)器,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體,反射必須經(jīng)過完整的反射。淮碳あ茈娏鞅砥D(zhuǎn)兩次,刺激②電流表偏轉(zhuǎn)一次,可證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的;神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐,需要消耗能量,而興奮在突觸間隙的擴(kuò)散不需要消耗能量;興奮性遞質(zhì)使突觸后膜發(fā)生興奮,即產(chǎn)生動(dòng)作電位,突觸后膜的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。
A、圖中④②分別為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,A錯(cuò)誤;
B、在⑤感受器處給予適宜刺激,如果在突觸處釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則不會(huì)引起效應(yīng)器興奮,B正確;
C、通過分析可知,在C點(diǎn)即②給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激,電流表將發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的擴(kuò)散不需消耗ATP,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( )
A.原核生物在遺傳信息的傳遞過程中一定存在DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物
B.Y染色體上的DNA分子一條鏈上的相鄰堿基是通過氫鍵連接的
C.細(xì)胞內(nèi)多肽鏈中氨基酸的排序與DNA中堿基對(duì)排列順序無關(guān)
D.噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)20年代后期,荷蘭植物學(xué)家溫特(Frits Went,1903-1990)對(duì)生長素進(jìn)行了定量測定實(shí)驗(yàn),稱為“燕友實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)基本思路如下:收集燕胚芽鞘,取下尖端放在瓊脂塊上,將瓊脂塊切成小塊,把瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè),觀察并記錄胚芽鞘的彎曲角度(),如圖一、圖二所示,回答以下問題:
(1)溫特通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明_________________。溫特實(shí)驗(yàn)_________(填“需要”或“不需要”)在黑暗條件下進(jìn)行。
(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),含兩種不同濃度(Cx和Cy)生長素的瓊脂塊使胚芽鞘彎曲生長的角度相同。不改變瓊脂塊中生長素濃度的情況下,為探究Cx和Cy大小,請(qǐng)結(jié)合生長素濃度與所起作用的關(guān)系(圖三),完善實(shí)驗(yàn)思路并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:取植物的幼根,切除根尖的尖端(根冠和分生區(qū)),然后將幼根(近尖端向上)直立放置,將__________分別同時(shí)放在切面的左、右兩側(cè),觀察、記錄幼根彎曲情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若幼根向右彎曲,則____________________;
若幼根向左彎曲,則____________________。
(3)生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性,即______________________。
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【題目】下列關(guān)于植物育種方法的敘述,正確的是( )
A.用雜交的方法進(jìn)行育種,往往從代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.誘變育種可以提高變異的頻率,從而加快育種進(jìn)程
C.單倍體育種可用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D.多倍體育種的原理是基因重組
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【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.骨骼肌細(xì)胞呼吸的能源物質(zhì)有肌糖原
B.葡萄糖分解時(shí)氧氣消耗量與二氧化碳產(chǎn)生量相同
C.平滑肌細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分為熱能
D.成熟的紅細(xì)胞攜帶氧氣而進(jìn)行有氧呼吸
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【題目】下面圖1是不同光照條件下的光合作用與呼吸作用的生物圖,圖2是某地一天 中光合速率變化的曲線圖。分析回答下列問題:
(1)圖1的每幅圖中都有O2的利用,其在細(xì)胞中利用的場所是________________,線粒體產(chǎn)生二氧化碳的去向是 ______________。
(2)圖1的②中,植物的光合作用吸收CO2量可表示為 ___________(用圖中字母表示),凈光合作用量可用O2量表示為 ________________(用圖中字母表示)。
(3)圖2中出現(xiàn)M段的原因是 _________________ 。
(4)圖1中的①、④圖分別對(duì)應(yīng)圖2中時(shí)間軸上的點(diǎn)或區(qū)間是影響QS段植物光合的非生物因素主要包括________________
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【題目】在甲、乙、丙、丁四種條件下,測得西瓜種子萌發(fā)時(shí)二氧化碳釋放量與氧氣消耗量之比分別是10:0;8:3;6:4;7:7。底物均是葡萄糖,則下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲條件下,呼吸產(chǎn)物除二氧化碳外還有酒精
B. 乙條件下,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:5
C. 丙條件下,西瓜種子消耗的葡萄糖最少
D. 丁條件下,無氧呼吸程度最弱,二氧化碳全部來自線粒體
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【題目】染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后,具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結(jié)構(gòu)。圖是蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中形成的染色體橋,相關(guān)說法中正確的是( )
A.染色體橋是有絲分裂過程中特有的現(xiàn)象
B.染色體橋形成是細(xì)胞發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
C.染色體橋形成的原因可能是低溫抑制了紡錘體形成
D.圖示為根尖伸長區(qū)細(xì)胞,該細(xì)胞中著絲粒數(shù)目發(fā)生改變
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【題目】下圖中甲、乙均為某種二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,丙表示每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化。據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生物的體細(xì)胞中有________條染色體。
(2)圖甲表示的細(xì)胞分裂時(shí)期是______,該時(shí)期處于圖丙中的________段。
(3)乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________。
(4)圖丙中ab段數(shù)量變化的原因是________________。
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