【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,則下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,使其激素分泌增加
B.人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)與圖乙有關(guān),與圖甲無關(guān)
C.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細(xì)胞d
D.信號從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快

【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,使其激素分泌增加或減少,如甲狀腺激素作用于垂體,會使垂體促甲狀腺激素分泌減少,A錯誤; B、寒冷條件下,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有激素調(diào)節(jié),即與圖甲和圖乙均有關(guān),B錯誤;
C、細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以化學(xué)信號(神經(jīng)遞質(zhì))形式傳遞給細(xì)胞d,C錯誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)快,D正確.
故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于飽和一元脂肪酸的是( )

A. 乙二酸 B. 苯甲酸 C. 硬脂酸 D. 石炭酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下面遺傳圖解的說法,錯誤的是(
A.①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程
B.③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程
C.Aa能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1
D.子代中,Aa個體在顯性個體中所占的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某研宄小組用過氧化氫酶探究H202的分解條件而獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 由圖1可得出的實驗結(jié)論是酶具有催化作用和專一性

B. 圖2曲線出現(xiàn)AB段的原因最可能是過氧化氫酶的數(shù)量有限

C. 圖3所示實驗的自變量為溶液中H202量,因變量是酶的活性

D. 用淀粉為實驗材料探宄pH對酶活性的影響也可得到圖3所示結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)是顯性,形狀圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,然后對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計,結(jié)果如圖所示.請分析回答:
(1)子代中圓粒和皺粒的比例是
(2)親本中黃色圓粒和綠色圓粒豌豆的基因型分別是
(3)雜交后代中綠色皺粒豌豆的基因型是 , 該性狀個體占后代總數(shù)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是科研人員所研宄的動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個細(xì)胞的示意圖。下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞含有一個染色體組

B. 該細(xì)胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體變異

C. A與a的分離僅發(fā)生于減數(shù)第一次分裂

D. 若減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙草葉,但二者致病病斑不同(如圖A),試分析圖B中(a)、(b)、(c)三個實驗并回答問題.
(1)(a)表示用感染煙草葉,結(jié)果無病斑.
(2)(b)表示用感染煙草葉,結(jié)果出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑.
(3)(c)表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的RNA合成的新病毒感染煙草葉,結(jié)果
(4)(d)表示由人工合成的新病毒,其產(chǎn)生的后代是型.
(5)整個實驗說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗

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同步練習(xí)冊答案