【題目】若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。

注：每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率，以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。

（1）光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)所需要的能量來源分別為______________。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下幾個(gè)問題；

①這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是________________。

②水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)__________________________________________。

（3）某生物興趣小組想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A、B兩種植物在上述不同溫度下會(huì)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度的差異，現(xiàn)提供如下材料用具:打孔器（用于葉片打孔）、注射器（排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣）、燒杯，請(qǐng)說明他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________________________________________。

【答案】 光能、ATP A 在不致死的高溫下，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少， 水果貯存的糖分較少 取A、B植物生長旺盛的葉片，分別用打孔器打出小圓形片若干，用注射器排出葉肉細(xì)胞間隙的氣體后隨機(jī)均分為6組，放在暗處盛有清水的燒杯中，分別將這六組放置在六種不同的溫度下（35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃），在適宜的光照和相同的時(shí)間后，觀察和記錄各裝置中葉片浮起的數(shù)量

【解析】試題分析：本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖為載體，綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用的過程及環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。解答此題需理解曲線橫、縱坐標(biāo)的含義，重點(diǎn)分析起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線走勢(shì)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞅鎸?shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、無關(guān)變量）。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答。

(1) 光合作用的光反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行，所需要的能量來源于光能；暗反應(yīng)不需要光，但需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供能量。

(2) 分析圖示可知：①植物A、B光合速率開始下降的溫度依次是50℃和40℃，而呼吸速率開始下降的溫度依次是55℃和50℃�？梢姡珹植物較B植物耐高溫，所以植物A最可能生活在熱帶地區(qū)。②水果在生長季節(jié)，如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，光合速率下降，合成的糖類等有機(jī)物減少，而呼吸速率仍然很高，消耗的糖類較多，導(dǎo)致糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少，所以甜度會(huì)較低。

(3)依題意和提供的材料用具可知：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證A、B兩種植物在上述不同溫度下會(huì)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度的差異，自變量是不同溫度和A、B兩種植物的葉片，因變量是依據(jù)單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量來推測(cè)光合作用強(qiáng)度，而葉圓片的沉浮于取決于光合作用和呼吸作用導(dǎo)致的氣體是否在細(xì)胞間積累，因此實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)排除葉肉細(xì)胞間隙的氣體。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的相關(guān)原則和曲線圖呈現(xiàn)的六種不同的溫度可推知，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為：取A、B植物生長旺盛的葉片，分別用打孔器打出小圓形片若干；用注射器排出葉肉細(xì)胞間隙的氣體后隨機(jī)均分為6組，放在暗處盛有清水的燒杯中；分別將這六組放置在六種不同的溫度下（35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃），在適宜的光照和相同的時(shí)間后，觀察和記錄各裝置中葉片浮起的數(shù)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅，3：3：10

B. 白：粉：紅，3：1：12

C. 白：粉：紅，4：3：9

D. 白：粉：紅，6：1：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )

A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量( )

B. 乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少

C. 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度

D. 丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成了對(duì)病原體的特異性防衛(wèi)反應(yīng)（植物免疫反應(yīng)）:為探究水楊酸（SA)對(duì)植物免疫的影響，科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）科研人員將特定基因轉(zhuǎn)入煙草愈傷組織細(xì)胞，經(jīng)過______過程后發(fā)育成SA積累缺陷突變體植株。用煙草花葉病毒（TMV)分別侵染野生型和突變體植株，得到圖1所示結(jié)果。據(jù)圖分析，SA能______植物的抗病性。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)存在兩種與SA結(jié)合的受體，分別是受體a和b，SA優(yōu)先與受體b結(jié)合。結(jié)合態(tài)的受體a和游離態(tài)的受體b都能抑制抗病蛋白基因的表達(dá)。病原體侵染時(shí)，若抗病蛋白基因不能表達(dá)，則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。依據(jù)上述機(jī)理分析，SA含量適中時(shí)，植物抗病性強(qiáng)的原因是________，抗病蛋白基因的表達(dá)未被抑制，抗病性強(qiáng)；SA含量過高會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞凋亡，原因是__________抑制抗病蛋白基因表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，植物一定部位被病原體侵染，一段時(shí)間后未感染部位對(duì)病原體的抗性增強(qiáng)。為探究機(jī)理，科研人員在圖2所示煙草的3號(hào)葉片上接種TMV，得到圖3所示結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，接種后96小時(shí)，3號(hào)葉片中SA含量明顯升高，未感染的上位葉片中SA含量略有升高，隨著時(shí)間延長，__________。

②科研人員測(cè)定各葉片中SA合成酶的活性，發(fā)現(xiàn)該酶活性僅在3號(hào)葉片中明顯增加，據(jù)此推測(cè)，未感染的上位葉片中SA的來源是__________。

③為驗(yàn)證該推測(cè)，科研人員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：給3號(hào)葉片接種TMV，用透明袋罩住，透明袋內(nèi)充入1802以摻入新合成的SA中，密封袋口。處理一段時(shí)間后，提取________葉片中的SA，測(cè)定______。結(jié)果證明該推測(cè)成立。

（4）綜合上述結(jié)果分析，植物通過調(diào)控不同部位SA的量來抵御病原體的侵染，其原理是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果糖-1，6二磷酸酶（FBPase）是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶，能控制光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)�？蒲腥藛T為研究溫度對(duì)不同水稻光合作用的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問題：

水稻品種

FBPase 活性（IU）

酶活性相對(duì)降低值/%

室溫（20℃）

低溫（1℃）

汕優(yōu)

12,51

11. 25

10.07

秀優(yōu)

11.24

10. 64

5.34

（1）FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的________________（部位）中。

（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可推測(cè)秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強(qiáng)，原因是_____________________。

（3）在低溫條件下，兩種水稻的凈光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的____階段減弱而降低了光合作用速率。

（4）低溫條件下汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片的細(xì)胞呼吸速率___________（填 “增大”“不變”或“減 小”），為測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片置于密閉容器中，在______________條件下，測(cè)定汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和光敏色素（接收光信號(hào)的蛋白質(zhì)）在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體（突變體是指相關(guān)基因不能正常表達(dá)的個(gè)體）的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑（PAC）的固體培養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8天后，測(cè)量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如下圖所示結(jié)果。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子。

（2）研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中，其原因是固體培養(yǎng)基有利于______（考慮種子和幼苗兩個(gè)方面）。

（3）如圖一所示，光照條件下，PAC處理對(duì)水稻地上部分的生長具有___________________作用，而光敏色素____________（選填“A”或“B”）傳遞的光信號(hào)減弱了 PAC的該效果。

（4）分析圖二可知，PAC處理對(duì)三種水稻主根生長的影響是________________________。因此，可推知適當(dāng)降低赤霉素含量對(duì)三種水稻主根生長均有____________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答。

（1）圖A表示細(xì)胞增殖過程，圖B表示____________過程。圖C處于有絲分裂的__________期。

（2）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，則說明d具有________。

（3）圖C中細(xì)胞有染色體是_________條，①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期__________形成的。

（4）圖C中是由細(xì)胞兩極發(fā)出的______________形成的紡錘體，此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)__________，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞．組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

(1)清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度，空腹時(shí)，血糖的來源是________和___________ 。

(2)空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng))，發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_______________________________________________________。

(3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的____________和____________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。其作用的效果會(huì)作為信息調(diào)節(jié)該激素的分泌，這因?yàn)槠渲写嬖?/span>_________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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