【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體(不能合成ABA)幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是________________。(從對(duì)莖葉和根的影響回答)
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有_______________________________(答出兩點(diǎn)即可)
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有____________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(5)植物激素 X 有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,它和 ABA 之間具有 ________作用。X 還可促進(jìn)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng),當(dāng)加入藥物完全抑制 DNA 復(fù)制后,X 誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了 54%,說(shuō)明 X 影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是________________________和________________________。
【答案】 促進(jìn)根的生長(zhǎng),抑制莖葉的生長(zhǎng) 降低 根冠、萎蔫葉片 水是根細(xì)胞的重要組成成分,水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) 拮抗 促進(jìn)細(xì)胞分裂 促進(jìn)細(xì)胞體積變大(促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng))
【解析】試題分析:本題主要考查其他植物激素,考查對(duì)脫落酸和植物激素X作用的理解。解答此題,可根據(jù)坐標(biāo)分析莖葉生長(zhǎng)量、根生長(zhǎng)量與植物抗寒性的關(guān)系,進(jìn)而得出脫落酸與植物抗寒性的關(guān)系。
(1)據(jù)圖可知,干旱條件下,ABA缺失突變體莖葉生長(zhǎng)量大于野生型,根生長(zhǎng)量小于野生型,說(shuō)明ABA對(duì)野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長(zhǎng),抑制莖葉的生長(zhǎng)。
(2)給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低,以適應(yīng)干旱環(huán)境。
(3)脫落酸在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫葉片。
(4)根細(xì)胞內(nèi)的自由水是良好溶劑,可運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物,或直接參與生化反應(yīng);結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分。
(5)脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā),植物激素 X 有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,和 ABA 之間具有拮抗作用。植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)的共同結(jié)果,當(dāng)加入藥物完全抑制 DNA 復(fù)制后,X 誘導(dǎo)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了 54%,沒(méi)有被完全抑制,說(shuō)明 X 影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是既促進(jìn)細(xì)胞分裂,又促進(jìn)細(xì)胞體積變大(促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”,但下列描述錯(cuò)誤的是
A.縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式,其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞
D.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料,下列實(shí)驗(yàn)中,將發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及創(chuàng)立過(guò)程的敘述,正確的是
A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B. “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)證明,餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時(shí),葡萄糖可以順濃度梯度被吸收;當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至小于血糖濃度時(shí),葡萄糖仍能被迅速地吸收。小腸絨毛上皮細(xì)胞主要以哪種方式吸收葡萄糖
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散
C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系,由圖可知( )
A.該酶的最適溫度是b
B.當(dāng)溫度高于d時(shí),該酶依然具有活性
C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高
D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是
A. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B. 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
C. 摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn)
D. 人的紅綠色盲的研究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于《禁止生物武器公約》的描述中,不正確的是( )。
A.不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器
B.反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
C.不儲(chǔ)存生物武器
D.可儲(chǔ)存少量的生物武器,以備急用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A. 真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B. 在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C. 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
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