【題目】建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A. 努力實現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B. 減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C. 加強生物防治,控制有害生物的危害
D. 食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,人類的總能量利用率降低
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,由此可初步推測
A. 濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B. 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時,植物開始合成乙烯
C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的
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【題目】在有絲分裂過程中,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比,依次為1∶1和1∶2的時期是( )
A. 前期和后期 B. 前期和中期
C. 間期和前期 D. 后期和中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題.
(1)從圖甲中可以看出,對莖促進(jìn)作用最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為 , 說明生長素的作用特點是 .
(2)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進(jìn)生長最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高, , HC段隨著生長素濃度升高, .
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 .
(4)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 .
(5)若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長素濃度,那么根的近地側(cè)生長素濃度范圍是 .
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【題目】如圖表示水稻體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過程(X,Y代表中間產(chǎn)物,數(shù)字表示生理過程).相關(guān)說法正確的是( )
A.①、②過程的場所分別是葉綠體的基粒和基質(zhì)
B.③、④過程中產(chǎn)生的[H]參于相同的代謝過程
C.人體劇烈運動時肌肉細(xì)胞中可能發(fā)⑤、⑥
D.①⑦過程中能產(chǎn)生ATP的過程有③、④、⑤
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【題目】如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系,a、b、c代表激素。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A. 結(jié)構(gòu)甲為垂體
B. 激素a為促甲狀腺激素
C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D. 當(dāng)體液中激素c含量增加到一定程度時,會抑制激素a的產(chǎn)生
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【題目】我國科學(xué)家首次證實,細(xì)胞自噬(對細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程)在超細(xì)大氣顆粒物(PM)誘導(dǎo)呼吸道疾病過程中,發(fā)揮著重要的調(diào)控作用,如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A.PM主要以胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自噬體
B.有些顆粒物很難被細(xì)胞自噬降解,最終導(dǎo)致慢性呼吸道疾病
C.若能夠增強細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)
D.自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物均排到細(xì)胞外
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【題目】下列關(guān)于楦物生長素生理作用的敘述,錯誤的是
A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同
B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同
C. 生長素濃度越低對芽的促進(jìn)作用越明顯
D. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢.下列相關(guān)分析,正確的是( )
A.在A點適當(dāng)提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大
B.圖中E點代表該酶的最適pH,H點代表該酶的最適溫度
C.短期保存該酶,適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點
D.研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線
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