【題目】四季豆是一種自花傳粉的作物，其種皮的顏色是由兩對非等位基因A（a）和B（b）控制的，而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律。種皮細胞中有A基因，便可產(chǎn)生足量的黑色素；a基因不能控制色素的產(chǎn)生。種皮細胞中的B基因為修飾基因，可淡化黑色素的顯色程度；其中，BB可使黑色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化，bb不影響黑色素的顯色效果。選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株（P1）和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株（P2）為親本材料，實驗如圖所示，回答下列問題。

（1）據(jù)上述圖解分析，P1和P2的基因型依次是 和 。

（2）在F2中，產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為 ，產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有

種。

（3）F2中雜合體植株（Bb）在減數(shù)分裂過程中，如果沒有發(fā)生交叉互換，基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在 期和 期（要求具體到前、中、后、末等時期）。在有性生殖過程中，F(xiàn)1基因B或b以 為載體傳遞給F2。

（4）如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb，需要在最短的時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種，可以利用 為材料進行 育種（指育種方式）。

【答案】

（1）aaBB；AAbb（兩次序錯誤得0分）

（2）AaBb、AABb ；5

（3）后期Ⅱ；后期Ⅰ（未具體到“后期”不給分）；染色體

（4）Aabb；單倍體

【解析】

（1）白色種皮的一棵植株（P1）和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株（P2）為親本材料雜交產(chǎn)生黃褐色的F1。由題意可知，四季豆是自花傳粉的植物，產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株（P2）的基因型是AAbb。由F2的結果可知F1的基因型是AaBb。再可得到白色種皮的一棵植株（P1）的基因型是aaBB。所以P1和P2的基因型依次是aaBB和AAbb。

（2）由題意可知黃褐色種皮的基因型是A-Bb。所以黃褐色基因型是AABb,AaBb。白色種皮的基因型有A-BB，aa--。一共有2+3種。

（3）B和B基因位于姐妹染色單體上，分離時是姐妹染色單體分離，在后期Ⅱ。B和b位于同源染色體上，他們分離在后期Ⅰ中�；蛟谌旧w上，基因以染色體為載體傳給F2。

（4）黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種是AAbb。要在最短時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種，可以選擇單倍體育種，以Aabb為材料進行單倍體育種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞分裂的示意圖。

（1）圖一細胞處于 分裂 期，判斷依據(jù)_ ___ ，此時有四分體 個。

（2）圖一細胞中1號染色體和2號染色體是一對_____染色體。此細胞中總共有 對這樣的染色體。圖一細胞含有DNA分子_ 個。

（3）圖二細胞處于減數(shù)第一次分裂 期，特點是 ，分別移向細胞兩極。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個簡易生態(tài)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構建中的 （填物理、概念或數(shù)學）模型。

（2）圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源，沼氣池中的沼渣做肥料，實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大提高能量的 。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是 。

（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是 ，若研究發(fā)現(xiàn)一段時期內(nèi)進入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進入無機環(huán)境的碳元素總量相等、則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于 狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，14時由于 ，葉綠體中吸收的 少，所以受限制的主要是光合作用的 階段，該時刻與18時相比，葉綠體中ATP含量 （＞、＝、＜）18時。18時，葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點是 。

（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當增大 CO2濃度，則 b 點向 移動；e 點向 移動。

（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h，暗處理后重量減少 2mg ，說明呼吸作用強度是 ,隨后立即再光照 1 h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時的真正光合速率為_______mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種安哥拉兔中，長毛（由基因HL控制）與短毛（由基因HS控制）是由一對等位基因控制的相對性狀。某生物育種基地利用純種安哥拉兔進行如下雜交實驗，產(chǎn)生了大量的F1與F2個體，統(tǒng)計結果如下表，請分析回答下面的問題。

實驗一

（）長毛×短毛（♀）

F1

雄兔

全為長毛

雌兔

全為短毛

實驗二

F1雌雄個體交配

F2

雄兔

長毛∶短毛＝3∶1

雌兔

長毛∶短毛＝1∶3

（1）實驗結果表明：

①控制安哥拉兔長毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于________染色體上；

②F1雌雄個體的基因型分別為________。

（2）F2中短毛雌兔的基因型及比例為_____________________________。

（3）若規(guī)定短毛為隱性性狀，需要進行測交實驗以驗證上述有關推測，既可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交，也可讓________________________，請預期后者測交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下。請回答：

（1）從實驗 可判斷這對相對性狀中 是顯性性狀。

（2）實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占 。

（3）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為 。

（4）在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，在遺傳學上叫 。

（5）判斷戊是純合子還是雜合子，最簡便的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是細胞信息傳遞的三種類型。請分析回答：

（1）體溫的恒定對于人體生命活動至關重要，人在寒冷環(huán)境中，激素a分泌增加時，通過①的傳送，細胞反應②表現(xiàn)為 。

（2）某班同學的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆，這說明過敏反應具有 的特點。過敏反應是指 機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

（3）若③能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜外電位的變化是 。，

（4）研究表明，胰高血糖素能促進激素b的分泌。此結論可利用細胞體外培養(yǎng)的方法加以驗證，

請完善下列實驗方案：

①用低糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)____，一段時間后過濾得到細胞和濾液。

②實驗組，取適量濾液培養(yǎng) ；對照組，用不含 的低糖動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)

同類細胞。

③一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中 的含量。

實驗結果，實驗組的激素b含量明顯多于對照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是________，乙圖是甲圖中________（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。

（2）若刺激圖丙中e點，圖中________點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸______個。

（3）興奮傳遞過程中，突觸后膜上的“受體”與圖乙中A釋放的相應物質(zhì)結合，引起突觸后膜的____發(fā)生變化。

（4）縮手反射時，圖乙中A釋放的物質(zhì)通過______作用排到突觸間隙，此過程中興奮傳到方向只能是 ，原因是 （2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若II-7為純合體，請據(jù)圖回答：

（1）甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病；乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

（2）II—5的基因型可能是 ，III-8的基因型是 。

（3）III—10的純合體的概率是________。

（4）假設III-10與III-9結婚，生下正常男孩的概率是 。子女中患一種遺傳病的概率為 。

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