【題目】(9分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)每年輸入生產(chǎn)者的能量,一部分被初級消費者攝入,一部分儲存在生產(chǎn)者體內(nèi),其余能量的去向_________________________。

(2)X1過程表示_____________,初級消費者的糞便中所含有機物的能量屬于_____(用圖中字母作答)。

(3)圖中_____________過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳(用圖中字母作答)。

(4)調(diào)查初級消費者中的某一個種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,且每只個體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應(yīng)有________kg才能維持該種群的穩(wěn)定。

【答案】

1)自身呼吸作用散失、流向分解者

2)光合作用和化能合成作用 Z1

3ZY1、Y2Y3 46000kg

【解析】(1)生產(chǎn)者能量去向包括呼吸散失、未利用、流向下一營養(yǎng)級和分解者;

2)據(jù)圖分析,X1表示生產(chǎn)者固定能量,其過程包括光合作用和化能合成作用;初級消費的糞便屬于生產(chǎn)者的能量,該部分能量以初級消費者糞便的形式流向分解者,即Z1;

3Z表分解者的呼吸,Y1Y2、Y3表示生產(chǎn)者和消費者的呼吸;

4)根據(jù)標(biāo)志重捕法,初級消費者的數(shù)量為:(60×20÷4=300只,總重量為300×4=1200kg;根據(jù)能量傳遞效率最高為20%,生產(chǎn)者最少為1200÷20%=6000kg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請回答下列相關(guān)問題。

(1)選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是____________。一般來說,在 期,細胞核由中央移向細胞一側(cè)。為此,通常選擇

的花蕾,成功率最高。

(2)上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株。

(3)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

(4)在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是 ,如果 ,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列觀點不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是

A循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機廢棄物 B調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),開展多種經(jīng)營

C以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量。8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活,如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是

A甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變

C無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶

D由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人類活動中,有利于生物多樣性穩(wěn)定的是( 。
A.大面積使用除草劑殺滅田間的各種雜草
B.大面積栽種某小麥品種取代各本土品種
C.在礦山廢棄地上大面積栽種本土植物
D.大面積將濕地改造為良田并種植水稻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于獲取目的基因的方法是

A“鳥槍法” B轉(zhuǎn)錄法

C反轉(zhuǎn)錄法 D根據(jù)已知氨基酸序列合成法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】12分)過敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來治療過敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個研究熱點。

研究人員以某過敏原刺激健康小鼠,建立過敏反應(yīng)的小鼠模型。將這批小鼠分成五組,再用該過敏原刺激模型小鼠,誘發(fā)其過敏反應(yīng)。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、DE組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%9%的青蒿素乳膏,F組小鼠外耳涂地塞米松,同時另設(shè)健康小鼠為對照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖:

1)胸腺是 細胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是

2C、D、E組結(jié)果與 組比較,說明青蒿素具有 作用。當(dāng)青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(A為口腔上皮細胞,B為藍藻細胞,C為小麥葉肉細胞,D中細胞取自豬的血液,E為細菌細胞),請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù) 將細胞分為原核細胞和真核細胞。

(2)圖中屬于原核細胞的是 (填標(biāo)號)。

(3)在上述五種細胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細胞之間的 。

(4)由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用,在它們的光合作用色素中都有 ,不同的是藍藻還含有 。

(5)生活在湖水中的藍藻,當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成 現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述,錯誤的是

A生命活動都離不開細胞

B病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關(guān)

C細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案