【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與

B．產(chǎn)生氣體的過程都會(huì)產(chǎn)生ATP

C．產(chǎn)生氣體的過程都受溫度的影響

D．產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān)

【答案】D

【解析】

試題分析：葉綠體能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，線粒體進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。產(chǎn)生氧氣需要水，產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸第二階段也需要水，A正確。在產(chǎn)生氧氣的光反應(yīng)和有氧呼吸第二階段都產(chǎn)生ATP，B正確。光合作用和呼吸作用都需要酶，受溫度的影響，C正確。產(chǎn)生二氧化碳是在線粒體基質(zhì)不是在生物膜上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因一般位于（ ）

A．DNA的兩條鏈上 B．復(fù)制后的兩條染色單體上

C．非同源染色體的同一位置 D．同源染色體的同一位置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系說法正確的是( )

A. 染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)

B. 每條染色體上總是只含一個(gè)DNA分子

C. DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是DNA的載體

D. 有絲分裂中，染色體和DNA都是在間期復(fù)制、后期加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外

B. 氫離子通過自由擴(kuò)散（簡單擴(kuò)散）進(jìn)入細(xì)胞

C. 人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

D. 海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是__________（用字母表示），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________（用字母表示），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____________包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________．

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是_________（用字母表示），因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________，因而它是一類營______（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物。

（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是

A. ④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同

B. ①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗

C. ③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

D. 點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對靶細(xì)胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題：

（1）在人體內(nèi)，圖A所示過程中的信號(hào)分子最有可能是激素，如果圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程，那么參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有___________________________（四種）。

（2）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體。信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列物質(zhì)中，最有可能屬于信號(hào)分子，并且通過細(xì)胞表面的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是 。

A．唾液淀粉酶 B．性激素 C．生長激素 D．呼吸氧化酶

（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，［2］應(yīng)該屬于 神經(jīng)。結(jié)構(gòu)［3］的名稱是___________；結(jié)構(gòu)［3］釋放遞質(zhì)的過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是______ _______，識(shí)別接受結(jié)構(gòu)［3］所釋放遞質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)（寫化學(xué)本質(zhì)）。

（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答：已知［3］所釋放的遞質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解�，F(xiàn)有某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。

A．［2］持續(xù)性興奮 B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液

C．［2］持續(xù)性抑制 D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液

（5）如果圖C所示的信號(hào)分子位于細(xì)胞膜上，則通過這種方式傳遞信息的例子有________________等之間的識(shí)別和結(jié)合（至少舉出兩個(gè)例子）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物體內(nèi)各種類型的細(xì)胞中具有最高全能性的細(xì)胞是

A. 皮膚生發(fā)層細(xì)胞 B. 口腔上皮細(xì)胞

C. 受精卵細(xì)胞 D. 精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按右圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中顏色，結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案