【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ④決定氨基酸的不同種類

B. 組成生物體蛋白質(zhì)氨基酸的R基約有20種

C. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水中的氫來(lái)自于②和③

D. n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈生成n-1個(gè)H2O

【答案】C

【解析】

根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，①為氨基，②為連在中心碳原子上的H，③為羧基，④為R基，氨基酸的種類因R基的不同而不同。

根據(jù)分析可知，氨基酸的種類因④R基的種類不同而不同，A正確；組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，故組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基約有20種，B正確；脫水縮合時(shí)氨基脫掉一個(gè)H，羧基脫掉OH，形成一分子水，故氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水中的氫來(lái)自于一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基，C錯(cuò)誤；脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí)，脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，故n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈可生成n-1個(gè)H2O，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖2是觀察該植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b處的__區(qū)細(xì)胞，④表示細(xì)胞生命歷程中的__。

（2）圖2步驟B處理的目的是__。步驟D需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，其目的是__。

（3）某同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到處于各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下：

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是__，理由__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，右圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖回答：

（1）③過(guò)程在生物學(xué)上稱為_________，其實(shí)質(zhì)是__________。

（2）⑤過(guò)程在生物學(xué)上稱細(xì)胞癌變，產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。

（3）請(qǐng)將右圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過(guò)程進(jìn)行排序______。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是右圖中的_______。

（5）為了觀察到右圖所示各時(shí)期，需制作臨時(shí)裝片。其步驟為解離—_____—制片。

（6）右圖中未標(biāo)出分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣Ｐ←湣M斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)緣雜交，歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖1為小麥進(jìn)化歷程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化，其中①④表示育種過(guò)程。一粒小麥的產(chǎn)量低，二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高，但其面粉不能發(fā)面；普通小麥產(chǎn)量高，且其面粉可以發(fā)面。圖2是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，雜種F2高度不育的原因是_____________________。普通小麥的面粉可以發(fā)面，其相關(guān)基因來(lái)源于_________物種。

（2）由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________________，外在因素是_____________。

（3）圖1中，在自然環(huán)境下導(dǎo)致過(guò)程②和④發(fā)生的原因可能是______________________。

（4）據(jù)圖2分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中X、Y所代表的物質(zhì)分別是_____________、_______________。

（2）圖中能產(chǎn)生能量的過(guò)程有_____________；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程有____________；人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程有_____________（填編號(hào)）。

（3）若某植物細(xì)胞無(wú)氧條件下消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，則其在有氧條件下消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2___________摩爾。

（4）寫出有氧呼吸的反應(yīng)式：__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. PCR技術(shù)利用了 DNA的熱變性來(lái)控制DNA的解聚與結(jié)合，不需要解旋酶

B. DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA，而只能從引物的3′端延伸DNA鏈

C. PCR的引物的基本單位是一定脫氧核苷酸

D. 擴(kuò)增DNA時(shí)，需要加入兩種引物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將小麥幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖所示），測(cè)得根的彎曲角度α及生長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出的結(jié)論是

測(cè)定方式

處理方式

外源生長(zhǎng)素（mg/L）

NPA（μmol/L）

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α（度）

37

40

31

32

16

生長(zhǎng)速率（mm/天）

15

17

13

11

8

A. 根背光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于向光一側(cè)

B. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響

C. 生長(zhǎng)素對(duì)小麥根生長(zhǎng)的作用不具有兩重性

D. 一定濃度的NPA溶液可以影響實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病受等位基因T—t和R—r控制且該兩對(duì)等位基因僅位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)基因均雜合時(shí)才導(dǎo)致患病。如圖所示為有該遺傳病的家系甲和家系乙的系譜圖。不考慮突變和交叉互換，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 家系甲中I2和Ⅱ4的基因型相同，I1和Ⅱ3的基因型相同

B. 家系乙中I2和Ⅱ4的基因型不同，I1和Ⅱ3的基因型相同

C. 家系甲的Ⅱ4與家系乙的Ⅱ3婚配，所生男孩患該病的概率為零

D. 控制該遺傳病的兩對(duì)基因可組成13種基因型，其中男性有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)關(guān)系如圖。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的變化是

A. 紡錘體形成 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 細(xì)胞板形成 D. 出現(xiàn)新的核膜

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