【題目】如圖表示植物生長素對(duì)植物生長作用效果,下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于c

B.若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m

C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí)，所用生長素濃度應(yīng)低于c

D.用A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條，則生根效果基本相同

【答案】B

【解析】

1、生長素生理作用是促進(jìn)生長，促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)是具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

2、生長素濃度在0-g范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增大，生長素濃度為g時(shí)促進(jìn)作用最大，因此促進(jìn)植物生長的最適濃度生長素濃度為g，生長素濃度在g-c范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，超過c濃度，表現(xiàn)為抑制植物生長。

3、頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制；解除方法：摘除頂芽。

A.據(jù)分析可知：產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于c，A正確；

B.若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度可能大于m，小于2m，B錯(cuò)誤；

C.在利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用原理來培育無子番茄時(shí)，所用生長素濃度應(yīng)低于c，C正確；

D.圖示中A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長素濃度的作用效果相同，故用A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條，則生根效果基本相同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化的曲線如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是

A.若為有絲分裂，則e-f為后期

B.若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在d-e時(shí)期

C.若為減數(shù)分裂，則c-d 時(shí)期的細(xì)胞都有同源染色體

D.若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合發(fā)生于c-d時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中方框內(nèi)含有 6 種核苷酸

B.③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺?/span> b 到 a

C.①→④和④→②過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同

D.大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（[ ]中填標(biāo)號(hào)）：

(1)該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為____。

(2)該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為 _____ 的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場所是細(xì)胞中的[ ]____，對(duì)該物質(zhì)加工的場所是 [ ]____和[ ]__　　。

(3)抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由____增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)____（填“快”或“慢”），產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)____（填“多”或“少”），該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體量比初次侵入時(shí)____（填“多”或“少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高中生物興趣小組用ABA及ABA合成抑制劑分別處理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯釋放量變化情況如圖所示。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，合理的是

A.ABA對(duì)乙烯的生成過程起抑制作用

B.香蕉成熟過程中，ABA與乙烯相互拮抗

C.ABA合成抑制劑的抑制效果隨時(shí)間推移逐漸增強(qiáng)

D.自然采摘后香蕉內(nèi)乙烯的生成無需外源ABA的誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）用限制酶BamHI和BclI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖A所示）聯(lián)合切開長度為2.8kb（1 kb = 1000對(duì)堿基）的pul基因，并將之與BamHI打開的質(zhì)粒（如圖B所示）粘連拼接，那么所獲得的重組質(zhì)粒（每個(gè)質(zhì)粒分子含單個(gè)pul基因）用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切，可產(chǎn)生長度分別為__________kb的片段或者長度分別為________________kb的片段。

（2）上述重組質(zhì)粒與大腸桿菌受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作，之后還需要篩選，這是因?yàn)?/span>_________________________________________________。

（3）上述含重組質(zhì)粒的大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)可獲得普魯蘭酶產(chǎn)品，在工業(yè)化應(yīng)用之前可先進(jìn)行提純及固定化處理，這個(gè)過程在生物工程中稱為___________，其目的和原理是___________（填下列選項(xiàng)）。

A．使普魯蘭酶不溶于水，因?yàn)橹ф湹矸鄄蝗苡谒?/span>

B．使普魯蘭酶重復(fù)使用，因?yàn)槊冈诜磻?yīng)前后性質(zhì)不變

C．使普魯蘭酶更趨穩(wěn)定，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)固定化后不易被降解

D．使普魯蘭酶活性更高，因?yàn)榈鞍捉Y(jié)構(gòu)在固定化后往往會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒�(dòng)中起著十分重要的調(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）遞質(zhì)合成后首先貯存在_________內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)遞質(zhì)釋放，并與位于突觸__________（前/后）膜上的受體結(jié)合。在圖1 中，當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)，引起Na+大量內(nèi)流，使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成__________，從而發(fā)生興奮，而在圖2 中，當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)卻使Cl-內(nèi)流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元____________（靜息電位、動(dòng)作電位）的產(chǎn)生，所以無法產(chǎn)生興奮。

（2）氨基丁酸（GABA）是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì)，突觸釋放的GABA 在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA 的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的_________（抑制劑/激活劑）作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。試分析其原因__________________________________。

（3）不同麻醉劑的作用機(jī)理不同：有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合）那么，遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑主要作用于_________（興奮性突觸/抑制性突觸）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及在膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。結(jié)合相關(guān)知識(shí)據(jù)圖分析可以得出

A. 圖甲、圖乙中的兩種生物膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜

B. 圖甲中的A是[H]，圖乙中的B只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖甲、圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，圖一中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是_________。Kp作用的靶細(xì)胞是___________。器官A是_______。

（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量__________，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過程②的生理意義是____________________________________________________，促進(jìn)排卵。

Ⅱ、Kp10是Kp的一種。為研究Kp10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見圖二。

（3）據(jù)圖可知，Kp10___________（影響/不影響）鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是___________________________________________。

Ⅲ、興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖三是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。

（4）圖三中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是_______________。

（5）甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在___________內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在_________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，通道開啟，使________(填“陰”或“陽”)離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用。

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