【題目】如圖 1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖 2 是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A.若圖 1 表示細(xì)胞鮮重,則 A,B 化合物依次是 H2O,蛋白質(zhì)
B.若圖 2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則 a、b、c 依次是 O,C,H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是 a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則 A 化合物具有多樣性,其必含的元素為 C,H,O,N
【答案】C
【解析】解:A、細(xì)胞鮮重含量最高的化合物是水,其次是蛋白質(zhì),故若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì),A正確; B、組成人體細(xì)胞的元素含量最高的是O,其次是C、H、N,若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H,B正確;
C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性是指組成生物體的化學(xué)元素都能在自然界中找到,沒有一種是生物特有的,C錯誤;
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,即為細(xì)胞的干重,則A化合物具有多樣性,則A表示蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的元素組成主要為C、H、O、N,D正確.
故選:C.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下,請回答下列問題:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用或平板劃線法接種。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,要測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用 法直接計數(shù)。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好和 , 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用方式加熱以防止溫度過高;萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的過程中,既需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)也需要ATP提供能量的是
A. 動物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排出細(xì)胞
B. 植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸收鉀離子
C. 胰島B細(xì)胞合成的胰島素分泌到細(xì)胞外
D. 葡萄糖由高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)至低濃度側(cè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子中共有肽鍵198個,那么翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA和用來轉(zhuǎn)錄的DNA分子至少要有堿基的個數(shù)為
A. 594,1188 B. 600,1188 C. 594,1200 D. 600,1200
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種小動物的毛色可以是棕色、銀灰色和黑色(相關(guān)基因依次用A1、A2和A3表示).如表研究人員進(jìn)行的有關(guān)雜交實驗.
組別 | 親本 | 子代(F1) |
甲 | 棕色×棕色 | 棕色、 銀灰色 |
乙 | 棕色×銀灰色 | 棕色、 銀灰色 |
丙 | 棕色×黑色 | 棕色、 黑色 |
丁 | 銀灰色×黑色 | 全是銀灰色 |
請根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)由甲組分析可知:是隱性性狀,產(chǎn)生子代(F1)數(shù)量比的原因最可能是 .
(2)讓甲組的子代(F1)自由交配,得到的后代表現(xiàn)型及比例為 .
(3)選取組的F1個體與組的F1個體雜交,后代一定會出現(xiàn)三種不同表現(xiàn)型的個體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
①大腸桿菌 ②霉菌、鄯啪菌、芄痰(xì)菌
A. ④③② B. ④②③
C. ④①② D. ④②①
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【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶原是一條由 229 個氨基酸組成的多肽
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
D.激活過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是在夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯誤的是
A. 從A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升
B. 從B→C主要原因是溫度過高,酶失活
C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開,C02供應(yīng)增加
D. 從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降
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