【題目】A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述正確的是(

A中一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程,圖Bab可表示一個(gè)細(xì)胞周期,包括分裂間期、分裂期,它們之間的界限非常明顯

在低等植物細(xì)胞內(nèi),中心體倍增發(fā)生在乙甲過(guò)程

cd兩段都要消耗能量,由葡萄糖直接供給

b段發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平均分配

處于圖A中甲乙時(shí)期和圖Ba、c時(shí)期的細(xì)胞均可進(jìn)行染色體的DNA復(fù)制

處于圖A中甲→乙時(shí)期和圖Bb時(shí)期的細(xì)胞均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂和染色體數(shù)目加倍

A.①④⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②③⑤

【答案】B

【解析】

連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止為一個(gè)細(xì)胞周期,分為分裂間期和分裂期,前者所占細(xì)胞周期的比例大,后者所占的比例小。圖A中甲→乙為分裂期,乙→甲為間期。圖B中a+b為一個(gè)細(xì)胞周期,c+d為一個(gè)細(xì)胞周期。a、c為間期,b、d為分裂期。

①根據(jù)細(xì)胞周期的概念可知,圖A中一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程,圖B中ab可表示一個(gè)細(xì)胞周期,包括分裂間期、分裂期,但分裂間期和分裂期沒(méi)有明顯的界限,①錯(cuò)誤;

②在低等植物細(xì)胞內(nèi),中心體倍增發(fā)生在間期,即圖A中的乙→甲過(guò)程中,②正確;

③c,d兩段都要消耗能量,但細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)是ATP,不是葡萄糖,③錯(cuò)誤;

④b段為分裂期,能發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平均分配,④正確;

⑤DNA復(fù)制發(fā)生在間期,而圖A中甲→乙時(shí)期為分裂期,不能進(jìn)行染色體的DNA復(fù)制,⑤錯(cuò)誤;

⑥著絲點(diǎn)分裂和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期,圖A中甲→乙時(shí)期為分裂期,包含后期,圖B中b時(shí)期為分裂期,也包含后期,所以處于圖A中甲→乙時(shí)期和圖B中b時(shí)期的細(xì)胞均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂和染色體數(shù)目加倍,⑥正確。

綜上分析,B正確,ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

(1)小陳用針尖扎了小李一下,小李無(wú)意識(shí)地作出了反應(yīng),此時(shí),小李受刺激部位膜內(nèi)外電位狀態(tài)是__________。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在__________結(jié)構(gòu)。

(2)在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩種,二者的作用效果不同(如圖1和圖2)。

①膜電位變化曲線圖的a、b、c、d4處中可表示動(dòng)作電位的是__________

②圖1和圖2中,圖__________中的突觸能使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制,該突觸前膜釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),與_________________上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制。圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,可使__________(填“陰”或“陽(yáng)”)離子Y內(nèi)流,引起下一神經(jīng)元的反應(yīng)。

(3)不同麻醉劑的作用機(jī)理不同;有些麻醉劑屬于神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑,有些麻醉劑屬于受體阻斷劑。神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑(能與受體結(jié)合,并且結(jié)合后產(chǎn)生與神經(jīng)遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果)主要作用于____(填“興奮性”或“抑制性”)突觸;給病人手術(shù)時(shí),注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致_____的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體某個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜(局部)亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。

1)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中____________的種類和數(shù)量。

2 其他神經(jīng)細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)被圖中的[3]___________識(shí)別后,導(dǎo)致此神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________功能。

3)此神經(jīng)細(xì)胞接受其他神經(jīng)細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)刺激后,[5]能幫助鈉離子進(jìn)入細(xì)胞,鈉離子移動(dòng)的方向是____________(用圖中字母和“→”表示);鈉離子進(jìn)入細(xì)胞之后,[5]因其____________發(fā)生改變使離子無(wú)法再進(jìn)入細(xì)胞。

4[5]只能幫助鈉離子進(jìn)入細(xì)胞,對(duì)鉀等其他離子則沒(méi)有作用,體現(xiàn)了其具有__________性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程中O的來(lái)源,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A. 有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6

B. 有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2

C. 光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2

D. 光合作用的產(chǎn)物O2中的O 全部來(lái)自原料中的H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲圖中XD代表的物質(zhì)分別是_____、________,X產(chǎn)生場(chǎng)所是_______

2)甲圖A、C過(guò)程中產(chǎn)生能量較多的是________過(guò)程,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所對(duì)應(yīng)于乙圖中的________(填序號(hào))。

3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】燕麥穎片顏色由B、bYy基因控制(兩對(duì)基因遵守自由組合定律)。BY基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時(shí),能夠遮蓋黃色,使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色,如圖1,將黑穎(BY)和白穎(bbyy)燕麥雜交,F1均表現(xiàn)為黑穎,如圖2。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1F1基因型是___________。

2F1自交獲得F2,F2表現(xiàn)型有________種,其性狀分離比為_______F2黑穎中純合子所占的比例是____________

3)將F1與白額燕麥雜交,后代中黃穎燕麥所占比例為________,其基因型是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示夏季晴天,某植物光合作用強(qiáng)度在一天中不同時(shí)刻的變化情況。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

A.該植物在600開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B.曲線BC段和DE段光合速率下降的原因相同

C.該植物天中機(jī)物積累最多的時(shí)刻是E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的19點(diǎn)

D.環(huán)境中CO2濃度下降導(dǎo)致1200時(shí)出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大量研究發(fā)現(xiàn),很多生物密碼子中的堿基組成具有顯著的特異性。圖A所示的鏈霉菌某一條mRNA的部分序列整體大致符合圖B所示的鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律,試根據(jù)這一規(guī)律判斷這段mRNA序列中的翻譯起始密碼子(AUG或GUG)可能是 (  )

A. B. C. D.

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