【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是
A.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅入侵的抗原
B.病原體突破非特異性免疫的防御后,特異性免疫才會(huì)發(fā)生作用
C.體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D.在特異性免疫反應(yīng)過程中記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅入侵抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過程
B.a過程時(shí)間太久會(huì)使根尖過于酥軟,難以制片
C.d過程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞相互分離開來
D.e過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的成熟區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),含有的堿基和核苷酸的種類分別是( )
A. 1種、2種 B. 8種、8種 C. 4種、4種 D. 5種、8種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某植物種群非常大,可以隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變?共』騌對(duì)感病基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí),而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占( )
A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:
(1)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指。
(2)圖中Z是 , 使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
色。
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 , 填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次。
(4)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者后者。
(5)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示生長素濃度對(duì)植物生長的影響,有關(guān)說法不正確的是( )
A. 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時(shí)抑制生長
B. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h
C. 若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f
D. 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,近地側(cè)濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是、、。
(2)4、5分別代表、。
(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是。
(4)通常由條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子,真核細(xì)胞中分布在 、和。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中X、Y可分別代表何種元素?
X , Y。
(2)A物質(zhì)包括A1~A5 , 具有多樣性,其原因?yàn)椋?/span>
從a分析主要是因?yàn)?/span>。
從A分析是因?yàn)?/span>。
從C1分析是因?yàn)?/span>。
(3)C1→C2的變化稱之為 , 與C2相比較,C1主要存在于細(xì)胞的中。
(4)在A1~A5的合成過程中,除了需要核糖體外,(用A1~A5中字母表示)作為分泌蛋白,一定需要高爾基體的參與。
(5)與A5有關(guān)的C1片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中? , 其理由是。與A5有關(guān)的C2片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中? , 理由是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,噬菌體復(fù)制DNA的模板和原料分別是 ( )
A. 噬菌體的DNA和噬菌體的脫氧核苷酸
B. 噬菌體的DNA和細(xì)菌的脫氧核苷酸
C. 細(xì)菌的DNA和細(xì)菌的脫氧核苷酸
D. 細(xì)菌的DNA和噬菌體的脫氧核苷酸t
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