【題目】細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了場所，不同細胞器增大膜面積的方式不同。下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞溶膠

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 高爾基體通過產(chǎn)生小泡來增大膜面積

【答案】D

【解析】葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積，A正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞溶膠，B正確；線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積，D正確；高爾基體通過產(chǎn)生小泡使膜面積變小，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮傳導的敘述，正確的是

A. 突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

B. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對一個神經(jīng)細胞刺激強度逐漸增加(S1～S8)，其細胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1～S4，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5～S8，細胞膜的電位是外正內(nèi)負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某植物體內(nèi)一些激素的合成過程，觀點錯誤的一項是

A. 春季，①→②過程增加，赤霉素增多，促進種子萌發(fā)，促進細胞伸長

B. 夏季，①→③→④過程增強，細胞分裂素含量增高，促進植物生長

C. 秋季，①→③→⑤過程增強，胡蘿卜素含量增多，促進果實成熟脫落

D. 各激素的合成，是在內(nèi)外因作用下，基因組在時間和空間上程序性表達的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內(nèi)，在25℃條件下，瓶內(nèi)CO2和O2含量變化示意圖。圖2是不同遮光處理對紅掌（半陰生高等植物）凈光合速率及其他指標的影響結(jié)果示意圖。請回答下列問題：

(1)紅掌葉綠體中色素分布在____上，可用 ___方法分離出葉綠體中的色素。

(2)圖1中，在0～tl期間，小麥種子的細胞呼吸方式是 ____（填“有氧呼吸”、“無氧呼吸”或“有氧呼吸和無氧呼吸”），判斷依據(jù)是____。在t1-t2期間，瓶內(nèi)O2含量降低，釋放大量的CO2是在_____具體部位）中產(chǎn)生的。

(3)圖2中，當遮光比例達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素a與葉綠素b含量相比， ________含量增加更多，以適應弱光環(huán)境。當遮光比例達到90%時，紅掌光合作用固定的CO2量____（填“大于”、“小于”或“等于”）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，此時葉綠體固定的CO2____ （填“一定”或“不一定”）都來自線粒體。

(4)據(jù)圖2可知，在生產(chǎn)中為了保證紅掌的最大產(chǎn)量，應在_______ 條件下種植紅掌。

(5)圖1中，若測得tl～t2期間廣口瓶內(nèi)O2和CO2含量變化比例為2:3，則此時種子細胞內(nèi)無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 ___（假設呼吸底物為葡萄糖）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物小組研究光照對植物光合作用影響的實驗裝置圖、實驗條件及各實驗組玻 璃罩內(nèi)的 CO2 含量變化，實驗過程中室溫恒定為 25℃（植物光合作用的最適溫度為 25℃，呼吸 作用的最適溫度為 35℃），B、C、D 三組中植物生理狀況相似，A、C、D 三組中小鼠均健康且 生理狀況相似。請據(jù)表分析回答：

（1）請寫出 A 組中導致 CO2 含量變化的生理過程的總反應式_____。

（2）C 組中植物光合作用 1h 固定了_____ mg CO2，此狀態(tài)下該植物能正常生長嗎？_____。

（3）若該植物的光飽和點為 6 klx，請繪制出該植物光照強度與光合作用速率之間的曲線關(guān)系圖�！。ǹv 坐標用 CO2 吸收量來表示。）　　

（4）光補償點是光合作用速率等于呼吸作用速率時所對應的光照強度，若將實驗溫度升高至 35℃， 則該植物的光補償點_____移。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，植物學家溫特利用切去尖端的幼苗進行下圖實驗。下列敘述錯誤的是

A. 該實驗能證明苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻可以導致幼苗彎曲生長

B. 比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)有促進生長的作用

C. 實驗①起對照作用，實驗⑤的設置是為了排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的干擾

D. 比較③④⑥的實驗結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是向著放置瓊脂塊的一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測定種子在不同發(fā)育時期中相關(guān)物質(zhì)千重的百分含量，結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）成熟的小麥種子含量最多的有機物是_______，在觀察時間內(nèi)，種子中該有機物含量的變化是______。

（2）上圖所示物質(zhì)中，屬于生命活動主要承擔者的是_______，分析可知該物質(zhì)的含量變化是______。

（3）小麥種子中一定含有的還原性糖有_____（寫出兩種即可），上述小麥種子發(fā)育過程中，還原性糖和淀粉的含量變化出現(xiàn)如圖所示的結(jié)果，原因是_______。

（4）在上述定量測定之前，進行了還原性糖含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘恚瓿蓪嶒灢襟E，并寫出初步的實驗結(jié)論。

實驗原理：還原性糖_____，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實驗步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入等量的_________；

④將三只試管置于__________，觀察顏色變化。

實驗結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖。請回答相關(guān)問題：

(1)結(jié)構(gòu)X是________，其中的Ach(乙酰膽堿)釋放到突觸間隙穿過________層膜。

(2)Ach與突觸后膜上的受體結(jié)合后，后膜發(fā)生的電位變化是________________，Ach酯酶缺失會導致________。

(3)細胞Y是__________，T細胞分泌__________作用于細胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細胞Y上的________，也能起到相同作用。

(4)細胞Z是________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的________。

(5)綜上所述，機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。

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