【題目】如圖是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析正確的是
A.1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明加熱能提高酶的活性
B.1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,可以驗(yàn)證酶具有高效性
C.3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90℃水浴中進(jìn)行
D.若只用3號(hào)和4號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則溫度為無(wú)關(guān)變量
【答案】D
【解析】
1、實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量。
2、自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同。
3、本實(shí)驗(yàn)中,分組對(duì)比,自變量可以是溫度(1和2)、催化劑的種類(3和4),因變量是過(guò)氧化氫的分解速度,通過(guò)氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來(lái),無(wú)關(guān)變量有過(guò)氧化氫的量、酶的用量等。
A、1號(hào)和2號(hào)試管中沒(méi)有加酶,只能說(shuō)明加熱能使過(guò)氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、1號(hào)沒(méi)有催化劑,4號(hào)加過(guò)氧化氫酶作為催化劑,因此1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,可以驗(yàn)證酶具有催化性,B錯(cuò)誤;
C、3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)在常溫條件下進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、3號(hào)與4號(hào)實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的類型,因此溫度屬于無(wú)關(guān)變量,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)
多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是 ,說(shuō)明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。
(3)DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有 種,分別是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】輪狀病毒是單鏈RNA病毒,人感染后會(huì)造成小腸上皮細(xì)胞損傷,引起腹瀉。下圖是制備抗輪狀病毒單克隆抗體的流程模式圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則A細(xì)胞是取自人體內(nèi)感染輪狀病毒的_____________細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是_____________。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成__________________種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出_________________________________________________________________(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是__________________________。
(3)理論上,注射了該抗體的嬰幼兒不能長(zhǎng)期對(duì)輪狀病毒免疫,試分析原因:_______________________。
(4)不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有____________________________等突出的優(yōu)點(diǎn)。
(5)請(qǐng)說(shuō)明單克降抗體的主要作用:____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)A代表____分子;B代表___________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有______。
(3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____。
(4)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)____;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)坐標(biāo)圖中曲線表示___________(染色體/DNA)的變化,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=_________。
(2)H→I段表示發(fā)生了_____________作用。
(3)CD段細(xì)胞名稱為_____________,該段細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。
(4)在分裂圖中,不含有同源染色體的是__________;含有姐妹染色單體的是__________。
(5)分裂圖中的細(xì)胞③處于坐標(biāo)圖的_______段,其產(chǎn)生子細(xì)胞名稱為:_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 皮膚、黏膜是保護(hù)人體的第二道防線 B. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是核酸
C. 艾滋病病毒主要破壞人體B細(xì)胞 D. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關(guān)系,由圖可推測(cè)
A. 木瓜蛋白酶不受pH影響
B. pH不同,胰蛋白酶活性不可能相同
C. pH由10降到2過(guò)程中,胃蛋白酶活性不斷上升
D. pH在5左右時(shí),三種酶都有活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的反應(yīng)的是( )
A.葡萄糖氧化分解生成 CO2、水B.抗毒素與外毒素結(jié)合
C.乳酸轉(zhuǎn)變成丙酮酸D.人體將淀粉分解為麥芽糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在浮游植物→浮游動(dòng)物→魚這條食物鏈中,碳是以哪種形式流動(dòng)的 ( )
A.二氧化碳B.有機(jī)物C.碳酸鹽D.二氧化碳和有機(jī)物
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