【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營養(yǎng)價值的一個重要指標。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。

注:活菌數(shù)為三個平板平均數(shù)

(1)乳酸菌發(fā)酵反應式:________________________________________。

(2)實驗步驟

①配置牛奶發(fā)酵液,經(jīng)__________法消毒,加入已__________的3個發(fā)酵瓶中。

②分別向3個發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。

③在41~43℃發(fā)酵,每隔半小時取樣,并采用________________法接種,培養(yǎng)后計數(shù)。

(3)請根據(jù)以上步驟回答下列問題。

①在制作培養(yǎng)基時要滿足微生物生長對pH的要求,調(diào)pH應在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。

②取樣前應_________,取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上,置于_________(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng)。

③根據(jù)實驗結(jié)果分析,生產(chǎn)發(fā)酵時間_________h后,于0~5℃冷藏營養(yǎng)價值較高。

【答案】 巴氏消毒 滅菌 稀釋涂布平板 搖勻 固體 無氧 2.5

【解析】試題分析:本題考查微生物的培養(yǎng),考查對培養(yǎng)基制備、微生物計數(shù)方法的理解。解答此題,可根據(jù)乳酸菌的代謝特點和實驗目的,確定培養(yǎng)基的物理性質(zhì)和接種方法。

(1)酸奶制作過程中,乳酸菌在無氧條件下,把葡萄糖分解為乳酸,同時釋放少量能量。反應式書寫時,不要漏掉“酶”和“少量能量”,反應物與生成物之間用箭頭而不是等號連接。

(2)①牛奶消毒應用巴氏消毒法,以在使牛奶營養(yǎng)成分不被破壞的前提下,殺滅其中的微生物。用于發(fā)酵的發(fā)酵瓶應經(jīng)過高壓蒸汽滅菌處理,以避免雜菌污染

③探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律,應對發(fā)酵過程中的乳酸菌進行計數(shù),應取發(fā)酵液進行稀釋涂布平板法計數(shù)。

(3)①制備培養(yǎng)基時,應在消毒或滅菌之前調(diào)pH,滅菌后調(diào)節(jié)pH,容易感染雜菌。

②取樣前應振蕩搖勻發(fā)酵液,使乳酸菌在培養(yǎng)液中分布均勻。乳酸菌為厭氧菌,進行菌落計數(shù),應把發(fā)酵液接種于固體培養(yǎng)基上,并置于無氧條件下培養(yǎng),使乳酸菌形成菌落。

③乳酸菌的存在對人體有利,據(jù)表可知,經(jīng)過2.5h的發(fā)酵后,發(fā)酵液中活菌數(shù)最多,最適于飲用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳咨詢能在一定程度上有效預防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是

A. 病情診斷B. 遺傳方式分析和發(fā)病率測算

C. 提出防治措施D. 晚婚晚育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列說法正確的是( )

A. 葡萄糖在線粒體中經(jīng)過程①②徹底氧化分解,釋放大量能量

B. 無氧呼吸時,過程①產(chǎn)生的[H]在過程③或④中不斷積累

C. 人的肌肉細胞內(nèi)可發(fā)生的是過程①②④

D. 無氧呼吸中大部分的能量以熱能形式散失掉,所以產(chǎn)生的ATP量遠小于有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌的DNA皆含有15N,然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),提取其子代的DNA進行梯度離心,下圖①-⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應為②

B. 第二次分裂的子代DNA應為①

C. 第三次分裂的子代DNA應為③

D. 親代的DNA應為④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖為某哺乳動物細胞分裂過程中的坐標圖和部分細胞的生命活動示意圖。請回答:

(1)圖甲中③階段包括__________ 和_____________過程

(2)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細胞中,對應圖甲中的______段(填字母)。

(3)若某細胞染色體數(shù)目為體細胞的2倍,則該細胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細胞。h細胞的名稱是_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞干擾素是一種具有高效和廣譜抗病毒作用的細胞因子,廣泛用于動物領(lǐng)域的抗病毒治療。科研人員將雞干擾素基因作為目的基因,構(gòu)建基因表達載體,通過農(nóng)桿菌介導法導入煙草,以獲得抗病毒煙草。下圖為科研人員制備能合成雞干擾素的煙草愈傷組織細胞的流程,①~④表示相關(guān)的操作,兩種限制酶的識別序列及切割位點如表所示。請回答下列問題:

(1)步驟①中,利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時,設計引物序列的主要依據(jù)是_________。科研人員還在兩種引物的一端分別加上了________________序列,以便于后續(xù)的剪切和連接。為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化,構(gòu)建表達載體需用兩種限制酶,選擇的原則是:Ti質(zhì)粒內(nèi),每種限制酶有________個切割位點,酶切后,目的基因形成的兩個黏性末端序列_______(相同/不相同)

(2)步驟②所構(gòu)建的基因表達載體中未標注出的必需元件還有________,步驟③中需先用________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達載體導入細胞。

(3)步驟④中,科研人員提取愈傷組織細胞的RNA后,先通過________獲得DNA,再進行PCR擴增,若最終未能檢測出干擾素基因,其可能原因是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞呼吸過程中,若有CO2放出,則可以判斷( )

A. 一定是無氧呼吸B. 一定是有氧呼吸

C. 一定不是乳酸發(fā)酵D. 一定不是酒精發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生命系統(tǒng)層次的認識正確的是

A. 每種生物個體都具有系統(tǒng)這個層次

B. 蛋白質(zhì)核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次

C. 生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物

D. 生物體能完成生命活動的最微小生命系統(tǒng)是細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是人工設計的生態(tài)系統(tǒng)圖,圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖.下列敘述不符合生態(tài)學觀點的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B.合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.蚯蚓種群數(shù)量達到值時,種內(nèi)斗爭最激烈

D.食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行

查看答案和解析>>

同步練習冊答案