【題目】細(xì)胞是新陳代謝的主要場(chǎng)所,在細(xì)胞中完成著重要的合成和分解反應(yīng)。下圖為人體組織細(xì)胞對(duì)LDL的攝取和降解過(guò)程,圖中表示過(guò)程,a-d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),(-)表示抑制。請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字或字母,橫線上填寫(xiě)文字):

1圖中LDL受體的化學(xué)成分是____,在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是()____

2請(qǐng)寫(xiě)出膽固醇被細(xì)胞利用的兩個(gè)例子________、________

3圖中d能與內(nèi)吞體結(jié)合,并使其降解,d結(jié)構(gòu)可能是________。

4圖中①②③過(guò)程主要發(fā)生在人體的______細(xì)胞,此過(guò)程的一部分反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),一部分反應(yīng)還發(fā)生在_____(細(xì)胞器)中。如圖所示,細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成存在著____調(diào)節(jié)機(jī)制。

5根據(jù)圖示判斷,下列敘述中正確的是____

ALDL受體的合成受基因控制

BLDL受體的合成受到細(xì)胞內(nèi)膽固醇含量的調(diào)節(jié)

C.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的蛋白質(zhì)全部被分泌到細(xì)胞外

D.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合是動(dòng)態(tài)的

6現(xiàn)知遺傳性家族高膽固醇血癥患者體內(nèi)嚴(yán)重缺乏LDL受體,因此可引發(fā)_____的疾病。

【答案】

1蛋白質(zhì) C核糖體

2組成細(xì)胞膜的重要成分 作為合成某些激素(如性激素、腎上腺皮質(zhì)激素)和維生素D的原料

3溶酶體

4 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 負(fù)反饋

5ABD

6動(dòng)脈粥樣硬化

【解析】

圖示為人體組織細(xì)胞對(duì)LDL的攝取和降解過(guò)程,細(xì)胞中可通過(guò)代謝促進(jìn)膽固醇的合成,當(dāng)膽固醇過(guò)剩,也會(huì)抑制酶的活性和抑制翻譯過(guò)程。

1受體的本質(zhì)是糖蛋白。蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體。

2細(xì)胞膜的組成成分中有少量的膽固醇、膽固醇還可用于合成性激素、維生素D等物質(zhì)。

3細(xì)胞中能執(zhí)行內(nèi)吞作用的細(xì)胞器是溶酶體,溶酶體中含有多種水解酶發(fā)揮內(nèi)吞作用。

4圖中①②③是膽固醇的合成過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)。由圖可知,膽固醇過(guò)剩會(huì)抑制還原酶的活性,體現(xiàn)了膽固醇合成的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

5A.LDL受體本質(zhì)是蛋白質(zhì),由基因控制,A正確;

B.由圖可知,膽固醇合成過(guò)剩會(huì)抑制翻譯過(guò)程,從而影響LDL受體的合成,B正確;

C.圖示過(guò)程,粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)LDL受體在細(xì)胞膜上,C錯(cuò)誤;

D.細(xì)胞內(nèi)的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是運(yùn)動(dòng)的,兩者結(jié)合是動(dòng)態(tài)的,D正確。

故選:ABD。

6遺傳性家族高膽固醇血癥患者體內(nèi)嚴(yán)重缺乏LDL受體,可引發(fā)動(dòng)脈粥樣硬化疾病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系,(“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用),以下描述錯(cuò)誤的是( 。

A.a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞

B.激素A、BC分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素

C.處效應(yīng)為抑制效應(yīng)

D.正常情況下,當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,激素C分泌量將上升,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,體內(nèi)酶的活性上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中育種方式與其原理、處理方法及實(shí)例對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 ( )

選項(xiàng)

育種方式

原理

處理方法

實(shí)例

A

雜交育種

基因重組

雜交和選育

中國(guó)荷斯坦牛

B

單倍體育種

染色體數(shù)目變異

花藥離體培養(yǎng)

黑農(nóng)五號(hào)大豆

C

多倍體育種

染色體數(shù)目變異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

三倍體無(wú)子西瓜

D

人工誘變育種

基因突變

射線處理

高產(chǎn)青霉素菌株

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是對(duì)不同生物體細(xì)胞中的染色體組和基因型的敘述,其中正確的是

A.圖中細(xì)胞a含有3個(gè)染色體組,該個(gè)體一定是三倍體

B.圖中細(xì)胞d含有1個(gè)染色體組,該個(gè)體一定是單倍體

C.圖中細(xì)胞c含有4個(gè)染色體組,該個(gè)體一定是單倍體

D.圖中細(xì)胞b含有2個(gè)染色體組,該個(gè)體一定是二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的十字

型結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中,錯(cuò)誤的是( )

A.此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異

B.該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAahBb

C.該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物

D.此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料1:在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬(wàn)人死于由蚊蟲(chóng)傳播的瘧疾,其中有100萬(wàn)以上的兒童。因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。在蚊蟲(chóng)滋生地噴灑殺蟲(chóng)劑DDT,早期的結(jié)果前途光明,相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲(chóng)。但這種勢(shì)頭不久就減弱了,滅絕計(jì)劃也終止了。

11示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲(chóng)的比例變化,這一結(jié)果表明:_________。

2是殺蟲(chóng)劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲(chóng)嗎?試用進(jìn)化理論評(píng)價(jià)之:_____________

材料2:現(xiàn)代醫(yī)學(xué)十分關(guān)注細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性。圖2示意某種細(xì)菌內(nèi)的部分代謝、基因表達(dá)過(guò)程和某些抗生素的抑制位點(diǎn)。據(jù)圖回答:

3原核細(xì)胞、真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”,但也有一定差別:原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯沒(méi)有時(shí)空分隔,因?yàn)槠錄](méi)有____(亞顯微結(jié)構(gòu))。圖2中“TCAC”的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程名稱是_________

4若圖3表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖2中“I”所指酶的基因發(fā)生了______。這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的過(guò)程(圓點(diǎn)表示菌落)。

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:

配方

蛋白胨

乳糖

K2HPO4

瓊脂

20

伊紅水溶液

0.325

美藍(lán)水溶液

利福平溶液

50mg/mL

pH

含量

10g

10g

2g

1000mL

25g

20mL

20mL

20mL

7.27.4

5在培養(yǎng)基中加利福平的作用是_________________,加伊紅一美藍(lán)的目的是____________。該培養(yǎng)基是____。

A.固體培養(yǎng)基 B.液體培養(yǎng)基 C.通用培養(yǎng)基 D.選擇培養(yǎng)基

6該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)

假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前。

假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后。

你認(rèn)為圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):________,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)電位變化的位置是

A.abB.abc

C.b、c、deD.a、b、c、de

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。不同體色蟹的數(shù)量差別較大的原因是

A.中間體色的個(gè)體容易被天敵發(fā)現(xiàn)B.中間體色的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)

C.體色深和體色淺的個(gè)體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個(gè)體生殖能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)圖的敘述,不正確的是 ( )

A. 若Ⅰ為突觸的結(jié)構(gòu),則II、Ⅲ、IV表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則II、Ⅲ、IV表示生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者

C. 若Ⅰ為免疫系統(tǒng),則ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

D. 若Ⅰ為生物多樣性的價(jià)值,則II、Ⅲ、IV表示潛在價(jià)值、直接價(jià)值、間接價(jià)值

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