簡(jiǎn)答題

植物的光合作用是通過(guò)葉綠體中的色素來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（1）其中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收________，此光是波長(zhǎng)較________的可見光。

（2）大棚蔬菜的罩膜若采用紅色，則

[　　]

A．增大光通量
B．增大紅光強(qiáng)度
C．增大藍(lán)紫光強(qiáng)度
D．阻礙藍(lán)紫光通過(guò)

（3）紅色罩膜的大棚環(huán)境對(duì)植物體的作用是

[　　]

A．增強(qiáng)光反應(yīng)
B．增強(qiáng)暗反應(yīng)
C．增強(qiáng)光合反應(yīng)
D．降低光合作用
答案：（1）藍(lán)紫光,短;（2）D;（3）D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

簡(jiǎn)答題

示意圖解為C4植物光合作用過(guò)程，試回答：

（1）C4植物的葉片結(jié)構(gòu)與C3植物不同之處是C4植物________。

（2）C4植物在干旱條件下比C3植物具有較強(qiáng)光合作用的原因是________。

（3）C4植物的光合作用過(guò)程先進(jìn)行________的循環(huán)途徑，然后進(jìn)入________循環(huán)途徑，前者發(fā)生在________內(nèi)，后者在________內(nèi)進(jìn)行。

（4）C4植物光合作用先進(jìn)行的循環(huán)途徑中，一個(gè)CO2被一個(gè)叫做________的C3化合物固定，形成一個(gè)________化合物，該化合物進(jìn)入________，釋放出一個(gè)________，形成為________，在ATP供能和酶的催化下，再經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，生成叫做________的C3化合物，繼續(xù)固定CO2的循環(huán)。

（5）C4植物光合作用后一循環(huán)途徑中，由前一循環(huán)釋放出的一個(gè)CO2被________化合物固定，生成兩個(gè)________化合物，在有關(guān)酶作用下經(jīng)復(fù)雜變化形成了________。

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科目：高中生物 來(lái)源：全國(guó)教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型：071

簡(jiǎn)答題 植物的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷程。以下是普通小麥的進(jìn)化過(guò)程簡(jiǎn)圖，如果將一粒小麥、山羊草及另一種山羊草（節(jié)節(jié)草）的染色體組分別用AA、BB和DD來(lái)表示。

（1）大約在一萬(wàn)年前，普通小麥的祖先“一粒小麥”和山羊草的原始野生種通過(guò)屬間雜交，得到雜交種（1），它的染色體組可用字母表達(dá)為________，其大多不育的原因是________。

（2）某些雜交種（1）通過(guò)________，成為異源多倍體，進(jìn)化成二粒小麥，它的染色體組可用字母表達(dá)為________。

（3）由上圖可知，普通小麥的獲得通過(guò)________次屬間雜交，現(xiàn)在的普通小麥?zhǔn)莀_______倍體，在普通小麥根尖細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組有________條染色體。

（4）由此可知，普通小麥根尖細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)和此細(xì)胞有絲分裂的后期染色體的數(shù)目分別是

[　　]

A．7；14
B．12；42
C．21；84
D．42；84

（5）我國(guó)學(xué)者鮑文奎運(yùn)用________育種的方法，將普通小麥和黑麥（RR）雜交育成新物種八倍體小黑麥，其細(xì)胞中染色體組可用字母表達(dá)為________。八倍體小黑麥的優(yōu)點(diǎn)是穗大、粒重、抗病性強(qiáng)、耐瘠性強(qiáng)、抗逆性強(qiáng)和營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)好。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組利用圖1裝置（若干個(gè)）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，關(guān)閉活塞開關(guān)，一段時(shí)間后，測(cè)量左側(cè)水柱上升量，獲得如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

    請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題：

   （1）表1的探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是                。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是                。

   （2）若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液，則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是         （填“真正光合用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”）。

   （3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的有氧呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是                        。

   （4）根據(jù)表2數(shù)據(jù)分析回答：

    ①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與         作用有關(guān)的酶對(duì)較高溫度更為敏感。

     ②溫度為       條件下，有機(jī)物積累量為0，在這個(gè)溫度條件下植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是                  。

       ③在答題卷相應(yīng)坐標(biāo)系中畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的真正光合作用速率的變化曲線。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的說(shuō)法正確的是(　　)

A．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)中的能量都存在于有機(jī)物中

B．能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放離不開物質(zhì)的合成與分解

C．植物的光合作用是物質(zhì)進(jìn)入生物群落的唯一途徑，因此我們要保護(hù)森林

D．生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間是通過(guò)能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的

 

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