【題目】二戰(zhàn)期間，人們用每分鐘100次響鈴的鈴聲來提醒水兵前往作戰(zhàn)基地，戰(zhàn)后，退役水兵和學(xué)生共同完成如圖所示的研究．對該研究結(jié)果的分析不合理的是（　�。�

A.每分鐘100次的響鈴對士兵來說是條件刺激

B.每分鐘100次的響鈴對學(xué)生來說是無關(guān)刺激

C.大于每分鐘100次響鈴之后，士兵的條件反射逐漸消退

D.士兵聽到響鈴后心率加速是在作戰(zhàn)中強(qiáng)化的結(jié)果

【答案】C

【解析】

分析圖示可知，每分鐘鈴聲的數(shù)量對士兵的心跳頻率影響很大，而對學(xué)生的心跳頻率影響很小，因此每分鐘100次的響鈴對士兵來說是條件刺激，對學(xué)生來說是無關(guān)刺激。士兵聽到響鈴后心率加速是在作戰(zhàn)中強(qiáng)化的結(jié)果。

A.每分鐘鈴聲的數(shù)量對士兵的心跳頻率影響很大，則每分鐘100次的響鈴對士兵來說是條件刺激，A正確；

B.每分鐘鈴聲的數(shù)量對學(xué)生的心跳頻率影響很小，則每分鐘100次的響鈴對學(xué)生來說是無關(guān)刺激，B正確；

C.大于每分鐘100次響鈴之后，士兵的心跳頻率減少，但士兵的條件反射沒有逐漸消退，C錯(cuò)誤；

D.士兵聽到響鈴后心率加速是在作戰(zhàn)中強(qiáng)化的結(jié)果，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的_____階段，物質(zhì)X是_____．物質(zhì)X和C3（三碳化合物）在含量變化上的關(guān)系呈_____（正/負(fù)/零）相關(guān)．

研究發(fā)現(xiàn)，將新疆雪蓮中的sikRbcs2基因?qū)霟煵莺螳@得的轉(zhuǎn)基因煙草，具有較高的抗寒能力．為探討其機(jī)理，研究者以16℃、10℃、6℃、4℃的溫度梯度處理非轉(zhuǎn)基因煙草和轉(zhuǎn)基因煙草3天后，分別測定光合速率（圖2）和表觀電子傳遞效率（圖3）．

（2）低溫處理導(dǎo)致2種煙草的光合速率都急劇下降，可能的原因是_____．

A．低溫直接降低光合作用的反應(yīng)速率

B．低溫導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，影響了CO2的攝入

C．低溫破壞了葉綠素，導(dǎo)致光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換的效率下降

D．還原三碳化合物的酶失活

表觀電子傳遞效率是光合作用中光能轉(zhuǎn)化最大效率的一種度量，可以反映光合作用中發(fā)生于類囊體上的光反應(yīng)階段能力．

（3）表觀電子傳遞效率越高，傳遞給_____的電子越多，更好地滿足后續(xù)反應(yīng)的需求，從而獲得較高的植物生長量．

（4）根據(jù)圖3數(shù)據(jù)分析，低溫處理后，與非轉(zhuǎn)基因煙草相比，轉(zhuǎn)基因煙草的表觀電子傳遞效率的高低和降幅是_____．

A．高、大 B．高、小 C．低、大 D．低、小

據(jù)此推測，相比非轉(zhuǎn)基因煙草，轉(zhuǎn)基因煙草具有較高抗寒能力的機(jī)理可能是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是________________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

(2)分析圖示可推測，圖中D代表________，丙代表________。

(3)通過圖示可以看出，C和D之間通過________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿�。黄渲锌赏ㄟ^注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由________________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于____________病。

(5)如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶X是合成乙烯的關(guān)鍵酶，由酶X基因控制合成。將人工合成的酶X基因反向接在DNA啟動部位之后，構(gòu)成反義酶X基因。若將反義酶X基因和抗凍基因1次或多次插人并整合到番茄細(xì)胞染色體上，培育獲得的轉(zhuǎn)基因植株單株N1、N2和N3自交后代的表現(xiàn)型及比例如下表所示（注：寒冷環(huán)境中不抗凍個(gè)體無法生存，假定每個(gè)植株繁殖力一致），下列敘述正確的是

A.田間觀察，當(dāng)同期栽植的正常番茄果實(shí)仍為黃綠色時(shí)，轉(zhuǎn)基因果實(shí)已經(jīng)成熟變紅

B.在植株N1中，反義酶X基因和抗凍基因各2個(gè)，能夠產(chǎn)生3種類型的配子

C.若取植株N2自交后代中耐貯存抗凍與不耐貯存不抗凍植株相互雜交，則其子二代植株中不耐貯存不抗凍占1/5

D.將轉(zhuǎn)基因植株種植在較寒冷的環(huán)境下，若植株N3自交后代繼續(xù)自交，則其子二代植株中耐貯存抗凍占1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析和預(yù)測。

（1）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)中，有甲、乙、丙三組燒杯，甲和乙分別裝不同濃度的2,4-D溶液（甲濃度<乙濃度），丙中為蒸餾水，以枝條上根的總長度為觀測指標(biāo)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將預(yù)測結(jié)果用根的生長曲線圖表示出來（說明：無法從結(jié)果得出2,4-D的雙重性作用）。_________

（2）為研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，以幼齡大鼠為研究對象，發(fā)現(xiàn)切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組，原因是垂體分泌的_________減少，同時(shí)測得實(shí)驗(yàn)組下丘腦分泌的相關(guān)激素含量_________________。欲取上述正常實(shí)驗(yàn)大鼠在不分組的情況下，驗(yàn)證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，請?jiān)谄錅y定結(jié)果的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路。

①對正常實(shí)驗(yàn)大鼠注射____, 一段時(shí)間后_________。

②待檢測指標(biāo)恢復(fù)后，再將正常實(shí)驗(yàn)大鼠進(jìn)行_________處理，實(shí)施同上操作，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家Claman和Mitchell等從小鼠脾臟分離純化出B細(xì)胞、T細(xì)胞，并探究其經(jīng)抗原誘導(dǎo)刺激后產(chǎn)生抗體的情況，實(shí)驗(yàn)組及檢測結(jié)果如表．若要證明T細(xì)胞有促進(jìn)B細(xì)胞免疫應(yīng)答產(chǎn)生抗體的能力，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組有（　　）

培養(yǎng)細(xì)胞

抗原

抗體

①B細(xì)胞

加入

極少

②T細(xì)胞

加入

不產(chǎn)生

③B細(xì)胞+T細(xì)胞

加入

產(chǎn)生

④B細(xì)胞+T細(xì)胞

不加入

不產(chǎn)生

⑤未經(jīng)分離純化的脾臟細(xì)胞

加入

產(chǎn)生

A.①②③B.①②⑤C.②③④D.①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為制備目的基因Y（圖1）與質(zhì)粒X（圖2）的重組DNA，將質(zhì)粒X與含Y的DNA片段加入含有限制性核酸內(nèi)切酶BgⅠⅡ與BamHⅠ的反應(yīng)混合物中，酶切后的片段再加入含有連接酶的反應(yīng)體系中．其中，質(zhì)粒X含有leu2基因，可用于合成亮氨酸，目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR。

（1）根據(jù)圖3分別寫出BgⅠⅡ與BamHⅠ酶切后形成的末端序列：_____、_____。

（2）BgⅠⅡ酶切后的質(zhì)粒與BamHⅠ酶切后的目的基因Y能夠連接的原因是_____。

將連接后的產(chǎn)物轉(zhuǎn)化入一種Z細(xì)菌，Z細(xì)菌對卡那霉素敏感，且不能在缺乏亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

（3）使用BgⅠⅡ處理重組質(zhì)粒，可以得到_____。

A．長度為3300bp的環(huán)狀DNA

B．長度為3300bp的線形DNA

C．長度為2800bp和500bp的線形DNA

D．長度為2800bp的環(huán)狀DNA

（4）要篩選含有重組質(zhì)粒的Z細(xì)胞，應(yīng)選擇_____。

A．卡那霉素和亮氨酸均含的培養(yǎng)基

B．卡那霉素和亮氨酸均不含的培養(yǎng)基

C．含卡那霉素但不含亮氨酸的培養(yǎng)基

D．含亮氨酸但不含卡那霉素的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因 KmR）上有 PstI、SmaI、HindⅢ、AluI 四種限制酶切割位點(diǎn)。操作流程如圖所示。

（1）本實(shí)驗(yàn)中的目的基因是_____。

（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了確保目的基因與載體進(jìn)行高效拼接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶是_____。

A．PstI B．SmaI C．AluI D．HindⅢ

（3）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____。

（4）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是_____。

（5）在分離提純相關(guān)酶的過程中，能使相關(guān)酶沉淀的方法是_____。

A．溶菌酶等酶解細(xì)菌細(xì)胞壁 B．超聲波、壓力等

C．改變 pH 或加入硫酸銨 D．添加穩(wěn)定劑和填充劑

（6）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因是：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為(　　)

A. 葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

B. 葉綠體位于液泡的左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C. 葉綠體位于液泡的右上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

D. 葉綠體位于液泡的左下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

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