【題目】如圖為某生物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，A，B，C分別表示不同代謝過程．以下表達(dá)正確的是（ ）
A.X代表的物質(zhì)是ADP，Pi
B.B過程一定在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
C.C過程產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失
D.A過程產(chǎn)生的O2用于C過程的第二階段

【答案】C
【解析】解：A、A過程表示光合作用的光反應(yīng)階段：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成，則X為ATP，A錯誤； B、B過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段，真核細(xì)胞的光合作用暗反應(yīng)一定在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，但原核細(xì)胞如藍(lán)藻，沒有葉綠體，進(jìn)行光合作用的場所就不在葉綠體中，B錯誤；
C、C過程表示有氧呼吸過程，產(chǎn)生的能量約40%合成ATP，其余以熱能形式散失，C正確；
D、C過程的第二階段為有氧呼吸的第二階段：丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]并釋放少量能量，沒有消耗O2 ， D錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化和有氧呼吸的三個階段的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速；有氧呼吸的三個階段的場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片．
A.①②③④
B.①⑤③②
C.⑤④③②
D.⑤④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作不需要染色的是(　　)

A. 觀察花生種子組織中的油脂

B. 用種子驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性

C. 觀察洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體

D. 觀察黑藻中的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“檢測生物組織中的油脂”活動中，用到50%的乙醇溶液，其作用是(　　)

A. 消毒 B. 解離

C. 洗去多余染料 D. 分散細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗中，使用鹽酸的目的是（　�。�
①改變細(xì)胞膜的流動性； ②改變細(xì)胞膜的通透性；
③改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成； ④將DNA與蛋白質(zhì)分離；
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離； ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合；
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合； ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合．
A.①④⑥
B.②④⑧
C.③⑤⑦
D.②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是____________，若呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示，原因是________________________。對于人體來說，成熟的____________(填細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此類似。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是________________________________。

(3)圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________；圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0時，其對應(yīng)的O2濃度為____________。

(4)圖丙中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于保護(hù)生物多樣性，下列描述不正確的是(　　)

A. 反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用

B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木

C. 全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案

D. 我國強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥，此處暫時失去了痛覺，但還能運(yùn)動，該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．神經(jīng)中樞 B．突觸

C．感受器和傳入神經(jīng) D．傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）

A. 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖

B. 乳糖是動物體內(nèi)具有的二糖，可水解成兩分子半乳糖然后被吸收

C. 葡萄糖、果糖都可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

D. 糖類在細(xì)胞內(nèi)有些作為能源物質(zhì)，而有些是結(jié)構(gòu)成分

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同步練習(xí)冊答案