【題目】病毒侵入機體細胞后，細胞免疫將會發(fā)揮作用。在細胞免疫中，與靶細胞密切接觸，并使靶細胞裂解死亡的細胞是

A．B細胞 B．效應T細胞

C．T細胞 D．漿細胞（效應B細胞）

【答案】B

【解析】在細胞免疫的過程中，最后效應階段是效應T細胞與靶細胞接觸，導致靶細胞裂解死亡，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于噬菌體侵染細菌實驗的說法，不正確的是

A．分別使用35S、32P對同一個噬菌體的蛋白質外殼和DNA進行標記

B．保溫、攪拌和離心等操作不當，對實驗結果會產生影響

C．實驗證明了DNA是噬菌體的遺傳物質，

D．實驗中上精液和沉淀物中都出現(xiàn)了放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2,4－D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的2,4－D溶液的操作還應__________，該操作體現(xiàn)了__________原則。

（2）由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4－D溶液濃度的范圍是______________，實驗結果__________（能，不能）體現(xiàn)兩重性。

（3）圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示______________________________，曲線上H點表示_________________。若某植物水平放置，莖的遠地側生長素濃度為m，則近地側生長素濃度范圍是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞全能性的描述，正確的是：

A．細胞全能性是指細胞具有全面的生理功能

B．生物體內已分化的細胞也表達出了全能性

C．克隆多利羊的成功培育，說明了已分化的動物細胞具有能性

D．植物細胞離體培養(yǎng)，在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是

A. 校園中所有的萱草是一個種群

B. 可以用標志重捕法調查土壤中小動物的豐富度

C. 演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內物種組成依然可以發(fā)生變化

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅灰身對黑身為顯性，由基因B、b控制（位于常染色體上）。一只雜合的灰身果蠅與一只黑身果蠅雜交，產生的后代中黑身果蠅所占的比例為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA的敘述，正確的是

A. DNA是人類的主要遺傳物質

B. DNA轉錄的產物就是mRNA

C. DNA的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎

D. DNA復制遵循堿基互補配對原則，新合成的兩條子鏈形成新DNA雙鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對一個“四分體”的描述不正確的是( )

A. 有兩個著絲點 B. 有四個DNA分子 C. 兩對姐妹染色單體 D. 有四個染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器

B．酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP

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