【題目】張同學(xué)正在冥思苦想第二道試題,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,此時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)層次是(

A. 原子 B. 分子 C. 神經(jīng)細胞 D. 小腦

【答案】C

【解析】

本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,考查對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的理解。準確理解生命系統(tǒng)各層次的含義是解答本題的關(guān)鍵。

原子、分子屬于系統(tǒng),但不能表現(xiàn)生命現(xiàn)象,不屬于生命系統(tǒng);神經(jīng)細胞可以表現(xiàn)生命現(xiàn)象,是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次;小腦屬于器官,是由多種組織細胞構(gòu)成的。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化。請據(jù)圖回答:

(1)圖A細胞處于有絲分裂_________期,該動物一個細胞中最多有_________條染色體。

(2)圖B中分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備,包括完成_________和S段進行的_________。

(3)A圖DNA含量相當(dāng)于處在C圖的_________階段(填“2” “2—4”或“4”)。

(4)若用DNA合成抑制劑處理體外培養(yǎng)的細胞,圖C中DNA含量為_________(C)的細胞數(shù)量會增加。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問題。

(1)填寫圖中號碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:①____________________________________________

(2)合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做_______,該過程需要_________的催化。

(3)如圖所示,儲存在________分子中的遺傳信息最終傳遞給_________分子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH =b時分解H2O2產(chǎn)生O2的量隨時間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是

A. 溫度降低時,e點下移,d點右移

B. H2O2量增加時,e點不變,d點左移

C. pH = c,e點不變,d點右移

D. pH = a,e點不變,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】沒有成形的細胞核與沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 ( )

A. 細菌與藍藻 B. 細菌與噬菌體

C. 細菌與酵母菌 D. 酵母菌與病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示測定金魚藻光合作用強度的實驗密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化,下列敘述錯誤的是(

A.該實驗探究不同單色光對光合作用強度的影響
B.加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2
C.拆去濾光片,單位時間內(nèi),氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D.當(dāng)用綠光濾光片時,檢測到的O2濃度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的圖解.①表示沒有酶催化,②表示有酶催化.相關(guān)敘述正確的是(
A.如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方
B.E2代表有酶催化時所降低的活化能
C.其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高
D.條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列肯定不是密碼子的堿基排列順序的是

A. AAA B. TAA C. UUU D. GGC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中,首先將其放在光照下,然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時間,然后開啟室內(nèi)光源,測得密閉容器中CO2含量的變化如圖,則下列敘述不正確的是(
A.BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖
B.DE段表示該植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等
C.B點植物積累的有機物比D點多
D.B至C的過程中,[H]的含量是上升的

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