【題目】科研人員對(duì)某地群落的自然演替過(guò)程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究,結(jié)果如圖1所示,其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段. 圖2是研究過(guò)程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型. 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是_______________. 科研人員在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí),需要統(tǒng)計(jì)各層植物的_______________.

(2)圖1中A~I(xiàn)階段的演替過(guò)程屬于____________________. C~E階段,物種豐富度逐漸____________(填“增加”或“減少”),群落恢復(fù)力穩(wěn)定性______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

(3)圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為____________,捕食者的數(shù)量為___________時(shí),其種群的增長(zhǎng)速率最大.

【答案】 垂直結(jié)構(gòu) 種類(lèi)數(shù) 次生演替 增加 減弱 N2 P2/2

【解析】試題分析:熟記并理解生物群落的結(jié)構(gòu)及其演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí),據(jù)此從題意和題圖中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)圖1中群落自上而下依次為喬木層、灌木層、草本層,體現(xiàn)出植物群落的垂直結(jié)構(gòu)。豐富度是指物種數(shù)目的多少,因此在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)査時(shí),需要統(tǒng)計(jì)各層植物的種類(lèi)數(shù)(或種類(lèi)數(shù)和數(shù)量)。

(2)圖1中AI表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段,可見(jiàn)AI階段的演替過(guò)程屬于次生演替。CE階段,物種豐富度逐漸增加,群落的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力逐漸增大,因此群落恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸減弱。

(3)圖2模型屬于數(shù)學(xué)模型,其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。僅從該模型分析,圖中捕食者種群數(shù)量圍繞P2上下波動(dòng),說(shuō)明最可能代表捕食者種群K值的數(shù)據(jù)為P2。獵物種群數(shù)量圍繞N2上下波動(dòng),說(shuō)明其K值為N2,所以當(dāng)獵物種群數(shù)量為N2/2時(shí),其種群的增長(zhǎng)速率最大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B. 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

C. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

D. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某湖泊中一個(gè)島嶼上的社鼠種群特征進(jìn)行了調(diào)查研究,部分結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A. 社鼠種群在冬季時(shí),因?yàn)樘炖洌敝衬芰p弱,年齡組成為衰退型

B. 社鼠種群在夏季時(shí),因?yàn)闅夂蜻m宜,繁殖能力增強(qiáng),種群數(shù)量增大

C. 社鼠種群增大過(guò)程中,種群的雌雄性別比例下降,且雌性死亡率低

D. 性別比例維持較高水平時(shí)不利于社鼠種群數(shù)量的增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)纖維素酶基因的表達(dá)包括________________過(guò)程,與菌株II相比,在菌株III、IV中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有_____________________。

(2)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶,其識(shí)別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是___________

A.①② B.②④ C.③④

(3)設(shè)置菌株I為對(duì)照,是為了驗(yàn)證_______不攜帶纖維素酶基因。

(4)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株II、III、IV,菌株_________不能存活,原因是___________________________。

(5)在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí),菌株IV更具有優(yōu)勢(shì),因?yàn)閷?dǎo)入中的重組質(zhì)粒含有___________,使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新造成的酶的流失,提高酶的利用率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果酒、果醋和泡菜生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)變化情況,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程①②均發(fā)生在酵母菌的___________中。

(2)過(guò)程④是醋酸菌在___________時(shí),將酒精變成乙醛,再將乙醛變成醋酸;過(guò)程⑤是醋酸菌在___________時(shí),將葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸。

(3)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在制作葡萄酒時(shí),菌種主要來(lái)自___________。

(4)制作果酒的條件是先通氣后密封,先通入無(wú)菌空氣的目的是____________________;后密封的目的是____________________。用反應(yīng)式表示出制酒過(guò)程剛開(kāi)始時(shí)發(fā)生的主要化學(xué)變化:_______________________________

(5)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是___________。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用___________法,因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N - 1 - 萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色化合物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲,后來(lái)入侵我國(guó),它生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因

B. 薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 薇甘菊在原產(chǎn)地沒(méi)有生物多樣性的價(jià)值

D. 薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞生命歷程的示意圖。下列分析正確的是(

A. 過(guò)程①能使細(xì)胞保持適宜的核質(zhì)比

B. 過(guò)程③引起細(xì)胞內(nèi)水分減少,核體積變小,多種酶活性降低

C. 過(guò)程②表示畸形分化,會(huì)引起細(xì)胞發(fā)生突變而產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

D. 胰島素、呼吸氧化酶、血紅蛋白等細(xì)胞產(chǎn)物的存在均能體現(xiàn)細(xì)胞已經(jīng)分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是

A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B.神經(jīng)細(xì)胞外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起突觸后膜的興奮或抑制

D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類(lèi)在生物界中地位的看法,有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō),把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的著作是

A. 《圣經(jīng)》

B. 《本草綱目》

C. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

D. 《物種起源》

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