下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是（   ）

A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異
B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種
C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結(jié)果
D．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：北京市海淀區(qū)2009年高三生物查漏補缺題 題型：013

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是

[　　]
A．

不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異

B．

科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種

C．

只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如下圖示結(jié)果

D．

選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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科目：高中生物 來源：甘肅省天水一中2011屆高三第二階段考試生物試題 題型：013

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是

[　　]
A．

不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異

B．

科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種

C．

只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖所示結(jié)果

D．

選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型：選擇題

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是      （    ）

A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異

B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種

C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結(jié)果

D．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是      （    ）

A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異

B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種

C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結(jié)果

D．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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