【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述中正確的是 （ ）

A. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動與細(xì)胞無關(guān)

B. 組成細(xì)胞的元素為生命系統(tǒng)的最基本的層次

C. 某草原上所有兔子屬于生命系統(tǒng)的群落層次

D. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

【答案】D

【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此無法獨立完成生命活動，必須寄生在細(xì)胞體內(nèi)才能繁殖后代，完成生命活動，A錯誤；生命系統(tǒng)的最基本的層次不包括組成細(xì)胞的元素，B錯誤；某草原上的全部兔子不是同一個物種，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與淀粉濃度之間的關(guān)系，乙、丙兩曲線表示α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化，下列相關(guān)分析正確的是

　　　　　

A. 乙、丙兩曲線橫軸對應(yīng)的影響因素分別為溫度和pH

B. 分析曲線可知,e、g兩點所示條件是短期內(nèi)保存該酶的最適條件

C. d、f兩點所示的α-淀粉酶活性一致，該酶的空間結(jié)構(gòu)都遭到破壞

D. 若在a點升溫或在bc段增加淀粉的濃度,都將使反應(yīng)速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）

A. 細(xì)胞的增殖

B. 細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來越多

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體是指 （ ）

A. 經(jīng)過復(fù)制后的形狀，大小均相同的兩條染色體

B. 一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體

C. 減數(shù)分裂中兩兩配對的兩條染色體

D. 著絲點分裂后的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程不屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵?）

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 甲狀腺細(xì)胞聚碘作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的圖解。①表示沒有酶催化，②表示有酶催化。相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 如果用無機(jī)催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn)行該試驗，則其曲線在①上方

B. E2代表有酶催化時所降低的活化能

C. 其他條件不變，E1越大，則酶的催化效率越高

D. 條件不變的情況下，E2是不變的，此時增加反應(yīng)體系中的酶量，反應(yīng)速率也是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種疾病是伴X隱性遺傳�。� ）

A. 白化病 B. 抗維生素D佝僂病 C. 人的多指 D. 人的紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是(　　)

A. 基因型可以決定表現(xiàn)型

B. 等位基因控制相對性狀

C. 雜合子自交后代沒有純合子

D. 性狀分離是由于基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞向外釋放CO2量和光合產(chǎn)生O2總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列說法正確的是

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時，光合速率等于呼吸速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時，藍(lán)藻產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制A、B、C點光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊答案