【題目】如圖表示獼猴桃果實(shí)采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.獼猴桃果實(shí)在成熟過程中,只與乙烯釋放量的增加有關(guān)
B.由圖可知乙烯的含量增加可能會(huì)促進(jìn)纖維素酶和果膠酶的合成
C.乙烯等植物激素會(huì)調(diào)節(jié)基因組的表達(dá),直接參與細(xì)胞代謝
D.獼猴桃采摘后,可以用植物激素乙烯利處理,促進(jìn)果實(shí)成熟
【答案】B
【解析】
由圖可知:獼猴桃采摘后,乙烯釋放速率先增加后減小,果實(shí)硬度減小。乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。植物體各部位都能合成乙烯。
A、獼猴桃果實(shí)在成熟過程中,參與調(diào)節(jié)的植物激素不只有乙烯,乙烯釋放量的增加可能與生長(zhǎng)素的含量變化有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、獼猴桃成熟后果實(shí)變軟,說明乙烯的含量增加可能會(huì)促進(jìn)纖維素酶和果膠酶的合成,B正確;
C、乙烯等植物激素會(huì)調(diào)節(jié)基因組的表達(dá),從而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,但不直接參與細(xì)胞代謝,C錯(cuò)誤;
D、乙烯利屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不是植物激素,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)資料和示意圖回答植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞工程的有關(guān)問題:
“滿城盡帶黃金甲”描述的是菊花盛開時(shí)的景象,要在短時(shí)間內(nèi)快速獲得大量的菊花,可以采用植物組織培養(yǎng)的技術(shù),下圖為菊花植株繁殖過程示意圖:
【1】植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為_______________,欲利于根的分化,生長(zhǎng)素的用量應(yīng)___________________(大于/小于/等于)細(xì)胞分裂素。
【2】菊花組織培養(yǎng)中,一般選取_____________________,原因是生理狀況好或容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。
【3】過程________________________屬于脫分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是_______________________________________________________。
【4】假設(shè)最初試管中是菊花的花藥,則培育出的植株稱為________________________,這些植株的特點(diǎn)是高度不育,所以可用______________________________________處理才能獲得可育的植株。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Rous肉瘤病毒是誘發(fā)癌癥的一類RNA病毒,如圖表示其致病原理,下列說法正確的是( )
A.過程①發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi),需要宿主細(xì)胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶
B.過程②的目的是形成雙鏈DNA,其中酶A是一種RNA聚合酶
C.Rous肉瘤病毒致癌的過程中,是將病毒的RNA整合到宿主細(xì)胞的核DNA上
D.機(jī)體主要通過細(xì)胞免疫消滅入侵的Rous肉瘤病毒、清除癌變的宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),某些癌細(xì)胞能表達(dá)PD-L1,這是一種能與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合的物質(zhì),從而讓T細(xì)胞誤認(rèn)為癌細(xì)胞是自身的正常組織細(xì)胞。根據(jù)這一理論開發(fā)出的PD-1抑制劑類藥物是一種抗體該抗體能阻斷PD-1與PD-L1的結(jié)合,使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用,原理如下圖。回答下列問題:
(1)臨床實(shí)驗(yàn)證明,使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用PD-1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。由圖可知,癌癥免疫療法中癌細(xì)胞的清除是通過______(填體液免疫或細(xì)胞免疫)完成的。T細(xì)胞正常處理癌變細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______功能。
(2)實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞;給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。甲乙兩種物質(zhì)分別為_______。
(3)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,進(jìn)而促進(jìn)______成熟。
(4)人體接種乙肝疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)乙肝病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是接種疫苗后,______,所以不易患病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合后經(jīng)過一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè),植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)CO2與RuBP結(jié)合的過程發(fā)生在___________(填場(chǎng)所)。
(2)TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有____________。如果所填物質(zhì)的提供量突然減少,短時(shí)間內(nèi)RuBP的量會(huì)___________。
(3)如果用14C標(biāo)記CO2,圖示過程相關(guān)物質(zhì)中,能檢測(cè)出放射性的有機(jī)物有____________。
(4)葉綠體膜上沒有淀粉運(yùn)輸載體,據(jù)圖推測(cè),葉綠體中淀粉的運(yùn)出過程可能為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )
選項(xiàng) | 表示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費(fèi)者 | CO2庫(kù) | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中②過程所需原料為__________。
(2)圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過程__________(填序號(hào)),參與該過程的RNA分子有__________。
(3)若圖丙所示DNA的部分堿基發(fā)生了變化,其編碼的氨基酸可能不變,原因是____________________。
(4)圖丙表示擬南芥的部分DNA片段,若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制后共得到256個(gè)相同的DNA片段,則至少要向試管中加入__________個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞念珠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對(duì)念珠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖,并繪制了如下圖所示的光合作用和呼吸作用物質(zhì)變化過程圖。實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng),讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮PH的變化)
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
適宜光照mL/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗mL/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
回答下列問題:
(1)圖一中不應(yīng)該存在的生理過程是____________(填數(shù)字序號(hào)),圖一中表示有氧呼吸過程的序號(hào)有____________。
(2)15℃時(shí)念珠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________,如果圖二黑暗下裝置添加的是NaOH時(shí),紅色液體左移:添加蒸餾水時(shí),紅色液滴左移;請(qǐng)解釋可能的原因____________。
(3)適宜光照下,晝夜不停的光照10℃時(shí)念珠藻能否正常生長(zhǎng)?____________(填能或不能)。30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是l5℃時(shí)的____________倍。
(4)為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該____________,以校正實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
(5)某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)念珠藻光合作用的影響,向圖二裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時(shí)間內(nèi),這將導(dǎo)致念珠藻細(xì)胞中的C5的含量_____填升高、不變或降低)。但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度過高時(shí),念珠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是__________。
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