【題目】某種噬菌體在侵染細(xì)菌之后,其噬菌體DNA能夠整合到細(xì)菌DNA中,隨細(xì)菌的DNA復(fù)制而復(fù)制。當(dāng)培養(yǎng)溫度升至42℃時(shí),噬菌體DNA從細(xì)菌DNA中脫離,復(fù)制出大量子代噬菌體,裂解細(xì)菌(如下圖所示)。
(1)用DNA帶有放射性同位素標(biāo)記的該種噬菌體侵染細(xì)菌,細(xì)菌增殖兩代后,子代細(xì)菌中帶有放射性的個(gè)體所占比例是________。
(2)科研工作者用該種噬菌體侵染青霉素抗性菌株,細(xì)菌增殖多代后,將培養(yǎng)溫度升至42℃,獲得子代噬菌體。再用子代噬菌體侵染青霉素敏感菌株,結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分青霉素敏感菌株獲得了青霉素抗性,這種變異類型屬于_______。若繼續(xù)在無(wú)青霉素環(huán)境中培養(yǎng)這批青霉素敏感菌株,其青霉素抗性基因頻率將___________。
(3)該種噬菌體DNA可用作基因工程的載體,但需加以改造,去除其中部分DNA序列,并添加____________。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法除了病毒侵染之外,還有其他的方法,例如將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的是_________,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的是________技術(shù)。
(4)有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因可能會(huì)給自然界中的其他生物帶來(lái)危害,請(qǐng)根據(jù)上述資料提出一個(gè)可能的原因_________________。
【答案】1/2 基因重組 下降 限制酶切割位點(diǎn)和標(biāo)記基因 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 顯微注射 轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因可能進(jìn)入病毒或細(xì)菌,重組出對(duì)其他生物有害的病原體
【解析】
本題以噬菌體侵染細(xì)菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),考查基因工程的相關(guān)知識(shí),旨在考查考生相關(guān)知識(shí)的理解能力與知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
(1)DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,親代噬菌體DNA的兩條鏈解旋,分別作為模板鏈,形成子鏈,復(fù)制2次得到4個(gè)DNA分子,其中有兩個(gè)子代被標(biāo)記,故帶有放射性的個(gè)體所占比例是1/2;
(2)子代噬菌體侵染青霉素敏感菌屬于變異類型中的基因重組;在無(wú)青霉素環(huán)境中培養(yǎng)這批青霉素敏感菌株,因環(huán)境條件中無(wú)青霉素,故青霉素抗性基因頻率將下降;
(3)基因工程中的載體應(yīng)含有(一至多個(gè))限制酶切割位點(diǎn)和標(biāo)記基因等;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞最常用的是顯微注射技術(shù);
(4)由以上分析及信息可以得知:轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因可能進(jìn)入病毒或細(xì)菌,重組出對(duì)其他生物有害的病原體,故轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因可能會(huì)給自然界中的其他生物帶來(lái)危害。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是
A. 家族中10為雜合子的概率為1/2
B. 家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13
C. 該病的遺傳方式為隱性遺傳
D. 若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貽貝(一種固著生存的貝類)通常居住在潮間帶區(qū)域,而海星通常居住在更靠下的水域中,漲潮時(shí)才進(jìn)入貽貝的居住區(qū)。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)礁石海灘中貽貝分布的影響,結(jié)果如下:
下列相關(guān)敘述正確的是
A. 調(diào)查貽貝種群密度的常用方法是標(biāo)記重捕法
B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變得更小
C. 海星是入侵物種,比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境
D. 海星是貽貝的捕食者,限制了貽貝的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歐洲兔曾被無(wú)意攜入澳洲大草原,對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)()增長(zhǎng)。若起始年種群數(shù)量為24只,則a年種群數(shù)量Na=_______;從種群數(shù)量特征角度分析,決定其增長(zhǎng)的原因是________。若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的________銳減。
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi)。據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè):狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為___________。
(3)c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________。
(4)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,最可能的原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)碳循環(huán)中,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是__________,在生物群落中的主要存在形式是__________。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________過(guò)程,②表示的是_________關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的_______中完成的。④表示的是________作用。與④過(guò)程本質(zhì)相同的有________過(guò)程(用圖中序號(hào)填寫)。
(3)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng),但由于生物體代謝會(huì)產(chǎn)生______能,且這部分能量生物體不能利用,因而使能量流動(dòng)具有____________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示多種植物激素對(duì)豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①代表的植物激素是細(xì)胞分裂素
B. 激素②③在細(xì)胞伸長(zhǎng)過(guò)程中具有拮抗作用
C. a濃度和b濃度對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用不同,體現(xiàn)了激素②的作用具有兩重性
D. 在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人口增長(zhǎng)對(duì)土地造成什么影響( )
A.人口增長(zhǎng),使人均耕地減少
B.人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人均土地不變
C.人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人均土地增加
D.人口增長(zhǎng),使人進(jìn)一步開(kāi)墾土地,人口與土地同步增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在果醋制作中,為了研究果醋制作的最佳方法,某研究小組設(shè)計(jì)了2組實(shí)驗(yàn),A組先將酵母菌接種到葡萄糖溶液中,一段時(shí)間后再加入醋酸菌;B組將等量的醋酸菌接種到等量的葡萄糖溶液中,將兩組置于適宜條件下發(fā)酵,定期取樣觀察發(fā)酵效果。回答下列問(wèn)題:
(1)A組果醋制作的實(shí)驗(yàn)原理是____________________;B組果醋制作的實(shí)驗(yàn)原理是______________________________________。
(2)酵母菌和醋酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________,A組實(shí)驗(yàn)中,前一階段和后一階段發(fā)酵溫度不同,__________(填“前一階段”或“后一階段”)的溫度高。B組實(shí)驗(yàn)中,發(fā)酵液上層比下層發(fā)酵效果_________。
(3)A組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何通氣:_________________;B組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何通氣:______________。
(4)為鑒定果醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)培養(yǎng)液中的_________作進(jìn)一步的鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸的結(jié)構(gòu)主要包括( )
A.突觸小泡、突觸間隙、突觸小體B.突觸小體、軸突末端、突觸后膜
C.突觸前膜、突觸間隙、軸突末端D.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
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