【題目】光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器。圖1表示光學顯微鏡的一組鏡頭,圖2是光學顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織。請據(jù)圖回答下列問題:

⑴ 圖1中目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣。要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡和物鏡的最佳組合為_________,此時放大倍數(shù)為__________

⑵ 在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是__________。顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野被相連的96個細胞所充滿,若目鏡不變,物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可觀察到的細胞數(shù)為______個。

⑶ 科學家依據(jù)_________________將細胞分為原核細胞和真核細胞,圖2中屬于原核細胞的是____________(填標號)。

⑷ 圖2中能進行光合作用的是________________(填標號),A、B所示細胞中都有的細胞器是___________。

⑸ 地球上最基本的生命系統(tǒng)是____________________,圖2中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_____________(填標號)。

【答案】 b和c 600 d 6 有無核膜包被的細胞核(或:有無成形的細胞核) B、D B、C 核糖體 細胞 B、D

【解析】試題分析:顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù),而且顯微鏡的放大的是物質(zhì)的長度或?qū)挾龋@微鏡放大倍數(shù)越大,細胞數(shù)目越少,細胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細胞數(shù)目越多,細胞越。畧D2中,A表示動物的口腔上皮細胞,B表示藍藻,C表示葉肉細胞,D表示細菌.

⑴要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡和物鏡的最佳組合為b和c,此時放大倍數(shù)為600倍。

⑵ 在觀察中,放大倍數(shù)越大視野越暗,c與d的顯微視野中比較明亮的是d。當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野范圍內(nèi)看到一行相連的96個細胞填滿,若目鏡不變、物鏡換成40×時,在原來的基礎(chǔ)上長度又放大4×4=16倍,所以在視野中可看到細胞數(shù)目為96÷16=6個.。

⑶ 科學家依據(jù)有無核膜包被的細胞核(有無成形的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞,圖2中屬于原核細胞的是B、D。

⑷ 圖2中能進行光合作用的是B藍藻和C葉肉細胞,A、B所示細胞中都有的細胞器是核糖。

⑸ 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,單細胞生物一個細胞就是一個個體,故圖2中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是B、D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為動、植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖甲中具有單層膜的細胞器有[ ] __________、[ ]__________、[9]液泡和溶酶體。溶酶體的主要功能是能分解__________,殺死侵入細胞的病毒或病菌。

(2)圖甲中⑥的功能是__________。A細胞吸水膨脹時⑤的厚度變小,這說明⑤具有__________。

(3)圖乙中與c過程有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)包括__________(填名稱)。甲狀腺細胞內(nèi)的I-濃度遠遠高于血漿中的I-濃度,這表明a過程的跨膜運輸方式是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細胞,①~④為激素)。結(jié)合所學知識,回答下列問題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________,產(chǎn)生冷覺的A是________,運動能調(diào)節(jié)體溫的原因是______________________

(2)當激素③以B為靶細胞時,體現(xiàn)了激素的________調(diào)節(jié)。

(3)與激素④在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是________。

(4)人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力,神經(jīng)興奮性更高的主要原因是____________。

相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種激素分泌及作用機制模式圖。

(1)如果C為睪丸,則A器官是________;該激素通過①_________方式進入細胞,而又必須與______結(jié)合后才能進入細胞核,說明核膜相較細胞膜在功能上具有更嚴格的_________。

(2)從圖中可以看出該激素在分泌量上的調(diào)節(jié)機制有_______________________。

(3)從圖中信息可知該激素作用機理是:________________________________。

(4)圖示過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是對甲、乙兩種高等植物的實驗設(shè)計(溫度和CO2濃度等條件均適宜)所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)。請分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題:

[注]光照強度單位:klx;C02吸收量或釋放量單位:mg/(100cm2·h)

(1)本實驗中的自變量是___________________。

(2)甲、乙兩植物相比較,______植物更適合在較強光下生長。

(3)當光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率____________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來源于________________。

(4)當光照強度為3klx時,與乙植物相比較,甲植物的實際光合作用速率較_________(填“大”或“小”),此時甲、乙兩植物固定CO2速率的差為___________ mg/(100cm2·h)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是果蠅生長發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖乙是果蠅染色體圖。下列判斷正確的是

A. 圖甲中③和⑥由于著絲點分裂導致同源染色體數(shù)目加倍

B. 選擇圖乙中的一個染色體組即可進行基因組測序

C. 若果蠅的基因型為BbCcXDXd,理論上可產(chǎn)生6種基因型的配子

D. 圖乙中B、b互換發(fā)生在圖甲中的①時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中沒有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

A花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C基因工程培育抗蟲棉植株

D細胞工程培育番茄馬鈴薯雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時,可能出現(xiàn)(  )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

B. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

C. 體溫升高、耗氧量減少

D. 體溫下降、耗氧量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖,圖2是圖1的局部放大圖,15代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖,圖4是圖3的局部放大圖,69代表不同的液體。

(1)___________分泌的促胰液素能有效促進胰液的分泌。

(2)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為非條件反射,效應(yīng)器是_______________,當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時,引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,以____________的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

(3)圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后5小時,8處的_________(激素)濃度大于10處。

(4)糖尿病有多種類型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱,推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能________________。

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