【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）

【答案】C

【解析】

試題解析：設(shè)該單鏈中四種堿基含量分別為A1，T1，G1，C1，其互補(bǔ)鏈中四種堿基含量為A2，T2，C2，G2，DNA分子中四種堿基含量為A、T、G、C，則A1=T2，T1=A2，G1=C2，C1=G2。由堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，A=T，C=G，A+C/T+G=1，即無(wú)論單鏈中A+C/T+G的比值如何變化，DNA分子中A+C/T+G的比值都保持不變，A應(yīng)該是一條水平線，A錯(cuò)誤；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A2+C2/T2+G2=T1+G1/A1+ G1 ，即該單鏈中A+C/T+G的比值與互補(bǔ)鏈中A+C/T+G的比值互為倒數(shù)，對(duì)應(yīng)的曲線應(yīng)該是雙曲線中的一支，B錯(cuò)誤；A+T/G+C=A1+A2+T1+T2/G1+G2+C1+C2=2（A1+T1）/2（G1+C1）=A1+T1/G1+C1，即DNA分子一條鏈中A+T/C+G的比值與整個(gè)DNA分子中A+T/C+G的比值相等，C正確；A1+T1/G1+C1=T2+A2=C2+G2，即DNA分子一條鏈中A+T/C+G的比值與其互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)① ，結(jié)構(gòu)a 。

（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第 階段。

（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為： 。

（4）從經(jīng)過(guò)饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照適宜，溫度不變）：

①葉圓片y比葉圓片x （填“輕”或“重”），原因是： 。

②在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里，呼吸作用消耗量可表示為 。

③如果從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里，呼吸作用速率不變（與下午4時(shí)至晚上l0時(shí)呼吸速率相同），則這段時(shí)間里制造的有機(jī)物為 g。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）裝置A和B形成對(duì)照，變量為是否____，即是否有____。B和C形成對(duì)照，變量為____

（2）當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，分別記錄并計(jì)算其移動(dòng)速率VA和VB．則VA _VB（填“>”或“<”）。原因是 。

（3）如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和Tc，則Tc____ TB（填“>”或“<”）；如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離LB和Lc．則LB Lc（填“>”或“<”）。原因是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素類似物2，4—D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

組別

步驟

A組

B組

C組

D組

E組

F組

配制溶液

蒸餾水

30mg／L

2,4—D溶液

50mg／L

2,4—D溶液

80mg／L

2,4—D溶液

110mg／L

2,4—D溶液

140mg／L

2,4—D溶液

選擇插條

選取該植物生長(zhǎng)、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六組，并編號(hào)

浸泡插條

分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4—D溶液浸泡插條12h

扦插及培養(yǎng)

浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同且適宜

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可確定，促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在 mg／L之間。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響具有 性。

（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開(kāi)展了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將用適宜濃度2，4—D溶液處理過(guò)的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于 條件下培養(yǎng)，其它條件 。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條的 。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

a． ，則光照有利于插條生根；

b． ，則黑暗有利于插條生根；

c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒(méi)有影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲病（A－a）和乙病（B－b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于________，乙病屬于________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ5為純合體的概率是________，Ⅱ6的基因型為_(kāi)_______，Ⅲ13的致病基因來(lái)自于________。

（3）假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是

A. 受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體

B. 卵→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體

C. 卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體

D. 受精卵→桑椹胚→囊胚—原腸胚→幼體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只進(jìn)行極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸

B．較高濃度的生長(zhǎng)素一定能促進(jìn)插條生根，且數(shù)量較多

C．乙烯不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，但能促進(jìn)果實(shí)成熟

D．赤霉素引起植株增高的主要原因是能促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示曲線甲、乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對(duì)的四個(gè)點(diǎn)。下列敘述正確的是（ ）

A. 若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m

B. AD段說(shuō)明生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)具有兩重性

C. 若甲、乙分別表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼嫩植物和成熟植物的影響，則乙曲線的頂點(diǎn)應(yīng)該低于甲曲線的頂點(diǎn)

D. 除草劑的作用原理可用圖中A點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為培養(yǎng)花粉植株的兩種途徑的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是 ，取 期花粉較多的材料，花藥培養(yǎng)成功率較高。

（2）圖中的A是 ，C指 。

（3）這兩種途徑之問(wèn)沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）培養(yǎng)時(shí)，要控制溫度，且 （填“需要”或“不需要”）光照。

（5）在花藥培養(yǎng)中，由于 的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生改變，因此還需對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的 。

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