【題目】如圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）．下列敘述中，錯誤的是（　�。�

A.圖甲中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度
B.圖甲實驗能確定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值，其最大速率為8
C.圖乙所示實驗中在24h間可能沒有光照，實驗經(jīng)過12小時后綠藻干重基本不變
D.圖乙實驗過程中46h平均光照強度小于810h平均光照強度

【答案】B
【解析】A、圖甲中光照強度相對值大于7時，已經(jīng)達到光飽和點，此時限制光合作用的因素不再是光照強度，而是二氧化碳濃度，A不符合題意；

B、由于該實驗沒有測定黑暗中細胞呼吸的速率，所以不能確定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值，B符合題意；
C、2-4h內(nèi)二氧化碳濃度上升很快，應該是沒有光照．實驗12小時后，密閉玻璃容器中的二氧化碳濃度與起始時的相同，所以沒有有機物的積累，干重不變，C不符合題意；
D、圖乙實驗過程中4-6h與8～10h內(nèi)細胞呼吸與光合作用強度相等，但是4～6小時CO2濃度較大，所以光照較低，D不符合題意。

所以答案是：B

【考點精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知光照強度：在一定光照強度范圍內(nèi)，光合速率隨光強增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：請分析回答：

(1)A組中，由F1獲得F2的方法是________，這種育種方法稱為____________。

(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是______類，該類植株還需要用__________處理誘導染色體數(shù)目加倍，才能成為可育植株。

(3)A.B.C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是______組，原因是基因突變的頻率極低且不定向。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)示意圖和冬季、夏季有關(guān)溫度的垂直分布，以下說法，錯誤的是（　�。�

A.該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的
B.動、植物體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在丁所在位置
C.甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層
D.曲線1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞神經(jīng)信號的圖解，下列敘述中，正確的是（　�。�

A.⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化
B.⑦的成分為血漿、組織液或淋巴
C.①處的反極化狀態(tài)可導致⑥的面積增大
D.⑥實現(xiàn)了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖只表示果蠅（2n=8）一次細胞分裂某一階段（圖中1-2）的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況．下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�

A.若該圖表示減I過程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段，則a=8
B.若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的某一階段，則a=2
C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點之后（不含E點），則該圖示的細胞進行減數(shù)分裂
D.若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細胞進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。有關(guān)分析合理的是

A. 本實驗的因變量是不同的催化劑

B. 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D. 分析1號、２號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題：

(1)圖中反映的是細胞膜的__________功能。

(2)圖中甲表示的是__________的細胞，

(3)圖中①表示________________，②表示________細胞膜上的________，其化學本質(zhì)是________。

(4)細胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有___________________和__________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一)下圖是某同學設(shè)計的茉莉油的提取實驗。圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是_______________。圖甲中B過程表____________，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____________，因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分。

（2）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖乙所示的方法，原因是_____________。

①水中蒸餾會導致原料焦糊 ②柑橘、檸檬芳香油易溶于水 ③會使芳香油的有效成分水解 ④所需實驗裝置復雜

橘皮精油提取一般采用________法，操作流程是________→漂洗→__________→過濾→靜置→______→橘皮油

(二)工業(yè)生產(chǎn)上常用微生物——三孢布拉氏霉菌（屬于毛霉目）進行發(fā)酵，從固體中提取天然β-胡蘿卜素。發(fā)酵培養(yǎng)基的參考配方如下表。請回答：

成分

淀粉

玉米蛋白水解物

豆粕

KH2PO4

MgSO4

維生素B1

用量（g/L)

40

25

20

0.1

0.1

0.01

(注：豆粕是大豆提取豆油后的剩余物，主要成分為蛋白質(zhì))

（3）在三孢布拉氏霉菌的發(fā)酵培養(yǎng)基中，為其提供氮源的成分是_______。在制備該培養(yǎng)基的過程中，滅菌之前應將培養(yǎng)基的pH調(diào)到__________(填“中性或微堿性”“酸性”或“微堿性”）。

（4）從固體中提取β-胡蘿卜素常用萃取法。萃取之前，要對培養(yǎng)得到的三孢布拉氏霉菌細胞團進行_____處理，以提高萃取的效率。提取胡蘿卜素時，不適合用乙醇做萃取劑，原因是__________，影響對β-胡蘿卜素的萃取效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的說法正確的是

A. 在化學反應中，酶1和酶2都能催化高能磷酸鍵的水解，它們具有不相同的空間結(jié)構(gòu)

B. 同無機催化劑相比，酶具有高效性的特點，原因是酶能降低化學反應的活化能

C. ATP水解產(chǎn)生的能量用于滿足細胞的各項生命活動，比如大分子的水解、維持生物體的體溫等

D. 酶都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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