【題目】構(gòu)成生物大分子骨架的是( )
A.磷脂雙分子層
B.DNA分子
C.碳鏈
D.肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】猞猁以雪兔為食,如圖為1850年~1940年的90年間,雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動(dòng)情況,則以下敘述正確的是
A. 這種種群數(shù)量波動(dòng)方式屬于非周期波動(dòng)
B. 氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素對(duì)種群數(shù)量的影響極為強(qiáng)烈
C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量
D. 雪兔屬于小型哺乳類,因此其存活曲線與人類類似,接近凸形
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,乙圖是測(cè)定的氧氣釋放速率.請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中OS段的限制因素是光照強(qiáng)度,主要影響光合作用過程的光反應(yīng)
B.甲圖中B,C兩點(diǎn)出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C.若呼吸速率不變,由乙圖可知,B點(diǎn)光照強(qiáng)度為4千勒克斯
D.在甲圖C點(diǎn),若光照不變,增加CO2供應(yīng),則C5減少,ATP增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體大面積燒傷時(shí),若護(hù)理不當(dāng),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果。其最可能的原因是( )
A.體液大量喪失
B.非特異性免疫減弱
C.特異性免疫減弱
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤是( )
A. 此圖中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B. 此圖中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 此圖中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D. 此圖中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( )
A.A—P—P~P和18個(gè) B.A—P~P~P和36個(gè)
C.A~P~P和36個(gè) D.A~P~P~P和56個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 .
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有功能.
(4)由膜蛋白A,C可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)還具有功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作步驟是( )
A.漂洗﹣解離﹣染色﹣制片
B.漂洗﹣染色﹣解離﹣制片
C.解離﹣漂洗﹣染色﹣制片
D.解離﹣染色﹣漂洗﹣制片
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( ) ①寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
②大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,產(chǎn)生冷覺和熱覺
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.①④⑤
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