【題目】“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體

【答案】B

【解析】核糖體只能合成多肽，但不能幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對(duì)多肽進(jìn)行加工，所以由“分子伴侶能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽”可推知“分子伴侶”主要存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B正確； 高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的功能，但不能幫助這些多肽折疊、組裝，C錯(cuò)誤；溶酶體是“消化車間”，不能對(duì)多肽進(jìn)行加工，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種果蠅的染色體組成，染色體上的字母為控制不同性狀的基因．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)染色體各一條和X、Y染色體可組成一個(gè)染色體組
B.若圖中基因D突變，則將會(huì)突變?yōu)榛騞
C.圖中基因A與D的遺傳遵循基因的分離定律
D.若此果蠅產(chǎn)生了含YB的配子，則說(shuō)明此配子形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)研究材料，其依據(jù)是

A. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有血紅蛋白，沒(méi)有其他物質(zhì)

D. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B. 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對(duì)穩(wěn)定

C. 細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少

D. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（ ）
①人的一個(gè)處于有絲分裂后期的肝細(xì)胞內(nèi)，全部DNA數(shù)目確切地說(shuō)應(yīng)為等于92
②細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由薄細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞板
③參與構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有一種
④同種生物的精子和卵細(xì)胞能通過(guò)下圖方式識(shí)別和結(jié)合

⑤人體除成熟的紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞都只有一個(gè)細(xì)胞核
⑥糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫有關(guān)
A.二項(xiàng)
B.三項(xiàng)
C.四項(xiàng)
D.五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)中國(guó)白色南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）是顯性，果實(shí)盤(pán)狀（D）對(duì)球狀（d）是顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是

A．WwDd×wwdd B．WWdd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)和德國(guó)三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲得2013年諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是

A．囊泡膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與囊泡有關(guān)

C．大腸桿菌的囊泡可由高爾基體“出芽”形成

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體，而不會(huì)移至核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B.如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞，則靶細(xì)胞可以是腎小管、集合管細(xì)胞
D.如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

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