【題目】某種果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,腿上剛毛(D)對(duì)截毛(d)為顯性,F(xiàn)有這種果蠅的一個(gè)個(gè)體的基因組成如圖所示(不考慮交叉互換),下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律

B. 該果蠅個(gè)體發(fā)育時(shí),翅部細(xì)胞中D或d所控制的性狀不表現(xiàn)

C. 基因A與a分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

D. 該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的基因型為AbXD、abYd或AbYd、abXD

【答案】C

【解析】

圖示是雄果蠅的染色體組成圖,D、d位于XY的同源區(qū)段,Ab位于一條染色體上,ab位于一條染色體上。

由圖可知,控制長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上,故不遵循自由組合定律,A正確;該果蠅個(gè)體發(fā)育時(shí),翅部細(xì)胞中Dd所控制的性狀不表現(xiàn),該基因控制的性狀只在腿上表達(dá),B正確;基因Aa分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C錯(cuò)誤;該細(xì)胞中三對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4個(gè)精子兩種類(lèi)型,即為AbXDabYdAbYd、abXDD正確。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)在植物體內(nèi)的代謝過(guò)程如圖1所示,圖中的吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知促進(jìn)吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生長(zhǎng)素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。假設(shè)赤霉素在植物體內(nèi)不會(huì)既促進(jìn)生長(zhǎng)素合成,又抑制生長(zhǎng)素分解。請(qǐng)利用圖2所示的比較胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素含量的方法,利用燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液,缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)、蒸餾水和瓊脂塊等藥品材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出:

(1)實(shí)驗(yàn)思路。

(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。(提示:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)包括1、2、3、4四個(gè)組別,比較含量實(shí)驗(yàn)分甲、乙兩個(gè)組別)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是

A. 分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

B. 前期核膜、核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡錘體

C. 中期染色體形態(tài)最為清晰

D. 末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。分析回答:

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

(1)番茄的果色中,顯性性狀是__________________,這一結(jié)論如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2得出的,理由是_____;如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)3得出的,理由是_____。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型:實(shí)驗(yàn)一_____

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三遺傳圖解(要求寫(xiě)出配子)_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是

A. 1 1 1 B. 4 4 1

C. 2 3 1 D. 1 2 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉泵是貫穿于細(xì)胞膜磷脂雙分子層中的蛋白質(zhì),具有ATP酶的活性,因此又稱作Na+-K+依賴式ATP酶。如圖所示為鈉泵的作用原理圖,其發(fā)揮作用會(huì)使膜外陽(yáng)離子增多,膜內(nèi)陽(yáng)離子減少。下列敘述正確的是

A. 圖中ATP催化部位位于細(xì)胞膜的外側(cè)

B. Na+進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)均需要鈉泵的協(xié)助

C. 鈉泵與運(yùn)輸物質(zhì)之間不具有特異性

D. 鈉泵具有運(yùn)輸和催化功能并與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為番茄植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C. 從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用一定量的三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ單獨(dú)或合并注入小鼠體內(nèi)后,測(cè)得的血糖濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)三種激素都具有的共同作用是_________________,Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比單獨(dú)作用的效果好很多,原因是______________________

(2)依據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在該實(shí)驗(yàn)中的作用,可以判斷這三種激素中含有_________(或答出兩種激素的名稱即可)。與這三種激素具有拮抗作用的激素由___________細(xì)胞分泌,這種激素的具體作用是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:

1以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,判斷的理由是

2以上4個(gè)圖中能進(jìn)行光合作用的是 。藍(lán)藻是 填圖中字母其能進(jìn)行光合作用原因是其具有 。

3B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是 。

4C生物的遺傳物質(zhì)存在于_____________中。

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