【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A.線粒體膜上有運輸葡萄糖的載體
B.細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過核孔進(jìn)行
C.質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程

【答案】C
【解析】解：A、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解，不能進(jìn)入線粒體，因此線粒體膜上沒有運輸葡萄糖的載體，A錯誤；

B、細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的大分子物質(zhì)交換通過核孔進(jìn)行，一些小分子例如水可直接通過核膜，B錯誤；

C、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞失水，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，C正確；

D、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，其中協(xié)助擴散需要載體（膜蛋白），D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）

A．含羞草的葉受到外力碰撞而下垂

B．草履蟲游向食物豐富的地方

C．人體心臟節(jié)律性的收縮和舒張現(xiàn)象

D．正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是（ ）

A．胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有①②⑤

B．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量

C．觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色

D．①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述中正確的是（ ）

A．植物B在CO2濃度大于100×10-6后，才開始進(jìn)行光合作用

B．兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同

C．在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時間長

D．兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素研究的敘述，正確的是 （ ）

A．圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有增效作用

B．圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)在促進(jìn)莖段伸長方面起協(xié)同作用

C．圖2中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度在F點

D．圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________和________。

（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的______________，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是___________________。

（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是___________和___________。

（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是____________，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是____________，必須有氧氣參與進(jìn)行的是______________。

（5）較強光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是 （ ）

A．由abcde組成了一個完整的反射弧

B．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請回答下列相關(guān)問題。

（1）選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是____________。一般來說，在 期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)。為此，通常選擇

的花蕾，成功率最高。

（2）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

（4）在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是 ，如果 ，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列觀點不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是

A．循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機廢棄物 B．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展多種經(jīng)營

C．以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡

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