【題目】獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是

A. 從基因組文庫中獲取 B. 從cDNA文庫中獲取

C. 直接從受體細胞中提取 D. 利用PCR技術獲取

【答案】C

【解析】獲取目的基因的方法有多種，例如可以從基因組文庫中獲取目的基因，可以從cDNA文庫中獲取目的基因，也可以利用PCR技術獲取目的基因，故A、B、D項不符合題意；受體細胞是接受導入的目的基因的細胞，受體細胞自身不含目的基因，故C項符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細胞中ATP反應鏈，圖中a,b,c代表酶,A．B,C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

A．圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B．神經(jīng)細胞吸收K+時，a催化的反應加速，c催化的反應被抑制

C．研究酶活性與溫度關系時，可以選擇過氧化氫和過氧化氫酶為實驗材料

D．圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠的遺傳實驗中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對等位基因控制且獨立遺傳），F1均為黑色。F1雌雄個體進行交配得F2, F2中家鼠的毛色情況為黑色: 淺黃色：白色=9:6:1，則淺黃色個體中純合子比例為（ ）

A. 1/3 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一家族中某遺傳病的家系圖及其致病基因的測定．已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ﹣4的有關基因組成應是圖中的（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦中的饑中樞決定發(fā)動攝食活動、飽中樞決定停止進食活動．瘦素是一種能對下丘腦的特定神經(jīng)元起調(diào)節(jié)作用的激素，能引起甲興奮并分泌X，但抑制丙的興奮并使Y，Z分泌量減少，瘦素調(diào)節(jié)食欲的過程見圖1．

（1）正常情況下，人進食后，瘦素釋放量增加，導致飽中樞興奮，此時X與Y的比值；同時，食欲降低的另一個原因是 ， 導致饑中樞興奮性下降．從而減少能量的攝取，達到減重的效果．
（2）大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平較高，但無飽感且食欲旺盛，據(jù)圖推測，其可能原因是（ ）
A.神經(jīng)元A分泌X的功能減弱
B.神經(jīng)元B細胞膜上Y的受體缺失
C.神經(jīng)元C細胞膜上的瘦素受體缺失
D.與神經(jīng)元D結合的Z分解速度減慢
（3）當“饑中樞”的興奮性增加時，減少下丘腦細胞分泌相關激素，此變化通過垂體，將減弱和腎上腺皮質(zhì)的活動，從而影響動物體內(nèi)的能量消耗．
（4）為探究不同缺氧時間對神經(jīng)元興奮性的影響，研究人員將神經(jīng)元置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度（閾強度），再將其置于缺氧培養(yǎng)液中，定時測定，結果如圖2所示．
①如圖3的四種測量方式，能測出靜息電位數(shù)值的是

②給予對照組神經(jīng)元缺氧處理20min，然后給予30pA強度的電刺激，（能/不能）測到神經(jīng)沖動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)進出細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A代表________分子，B代表__________，該種細胞膜的結構模型被稱為_______________。

(2)能代表氧氣運輸方式的過程是圖中的編號________；代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中的編號________；d代表的物質(zhì)運輸方式是_____________。

(3)細胞膜的功能特點是_____________________。

(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(　　)

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 這200個氨基酸中至少有200個氨基

C. 合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3 600

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有4個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核細胞、真核細胞及細胞學說的敘述正確的是

A．大腸桿菌中沒有線粒體、核糖體等復雜的細胞器

B．原核生物細胞可以進行有氧呼吸

C．細胞學說從一個方面揭示了生物界的多樣性

D．煙草葉肉細胞、煙草花葉病毒都含DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答：

（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。
（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量，C表示。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達式表示)。
（3）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖3。其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量是kJ。
（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于演替。

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